教育本来不仅是一种消费，同时也是一种投资活动，它可以形成一种能提高人的未来收益的资本，但是中国农村却出现了与之相悖的教育“赔本”现象。农村教育投资的投入与回报不对等，一方面农村承受了与城市的“教育剪刀差”，另一方面人才流动的“马太效应”让城市直接享用了高等教育的成果。农民投资子女教育的投入与回报不对等，农村教育消费成为不少农村家庭的沉重负担，而子女考上大学后面临就业难，考不上大学的农家子弟则处于“边缘人状态”，难以回报家庭多年来的教育投入。 农村教育“赔本”现象，根本原因在于我国城乡二元结构，而现行教育制度在某种程度上又加剧了城乡二元对立。我国现行农村教育投资系统的弊端是农村教育“赔本”的重要导因，我国现行的农村教育投资系统未形成一套合理有效的费用分担机制，投资主体的投资额与其所获得的收益呈现明显不相对称的特性。农村教育“赔本”现象还与农村现行的教育模式有关，目前我国农村以升学为目的的基础教育办学模式，存在着脱离农业、农村和农民实际的状况，难以适应农村经济发展和实现农业现代化的需要。
