目前教育科学晦涩难懂，无法做到贴近群众、贴近生活和贴近实际，说明教育科学需要增强解释力和影响力。有些关于教育理论的文章有影响力而没有解释力，有些文章则有解释力而没有影响力。这些现象促使我们思考，现阶段教育科学应该如何发展。 我们应该用解释力和影响力来对教育理论进行评价。教育科学应该有两条腿。一条腿是教育科学应该有解释力，另一条腿是教育科学应该有影响力。教育科学有解释力，这是专家们的工作。教育科学需要影响力，则不仅需要专家的努力，而且是整个社会的责任，因为社会应该为教育科学扩大社会影响提供平台，这样方能以科学主导社会，以科学主导教育。社会为教育科学影响力提供的一个重要平台就是大众传媒工具，报纸、电视、互联网应该参与科学知识的传播。最重要的是社会科学学术管理机构应该将解释力与影响力列入社会科学成果的评价思想并选择相应的指标，这样的机制约束才可能发挥持久的作用。
