近年来，我国的教育科学研究取得了新的进展，出现了许多新的研究领域、研究方法和研究趋势。分析和总结这些新的进展，对于我国教育科学研究的健康发展十分有益。本期在“理论探讨”栏目中选编了由北京师范大学教育政策与法律研究所课题组撰写的文章《教育研究的前沿动态和热点问题》。该文以2002年《教育研究》杂志所发表的论文为例，分析总结了2002年我国教育科学研究的新进展，重点讨论了2002年教育科学研究中的“重大理论突破与新的学术观点”以及教育科学“研究方法的新进展”等问题。 公立学校转制是当前教育理论和实践领域的一个热点问题。公立学校转制这种现象究竟是在教育改革发展中的一种制度创新，还是在多种权力和利益的相互博弈下形成的一个怪胎？这种现象是否有利于在教育改革中实现公平与效率的均衡？是否有利于在学校之间建构公平竞争的制度环境？本期在“决策与管理”栏目中选编了《颇具争议的公立学校转制：大胆的政策构想与明显的操作误差》、《当前我国转制学校的成因分析》等文章，希望有助于广大读者思考这些问题。 如何有效地促进教师的成长和发展？这是教育主管部门、教师教育机构、学校、家长乃至教师本人都十分关心的问题。本期在“教师教育”栏目中选编了《论教师的内在改变与外在支持》、《教师在教育行动中成长》两篇文章，讨论了在教育改革中教师的成长问题。 “教学与课程”栏目是本期的一个重点栏目，共选编了《教学论是一门什么样的学问？》等九篇文章，分别讨论了教学论的学科性质、教学理念与教学行为之间相互影响的关系、教学过程的本质、合作学习等教与学的模式、课程理论与课程改革等方面的问题。
