德育的功能在于育德，育德过程本应该是合德性生活的展开，如果德育过程中过多地赋予了功利色彩、灌输和压服、控制与强化，就会使德育完全悖离了原旨。因此，教育迫切需要呼唤主体性的回归，呼唤德性的回归，呼唤生活世界的回归。 生活化校园生成的基础是德性文化。未来的校园必然是开放的充斥德性的生活化的校园。生活化校园将为学生提供日常公共生活的模拟场。在生活化校园中，将学生的选择性定位于生活，这是指引学生自己做生活的主人，体现主体性价值的一种新的思路。通过一定的社会化过程，使学生不断去协调各种人际关系；利用师生对话语境达成主体间交流，在师生精神世界中建立起一种全新的生活图景和对生活的内心的诠释。学校生活社区化，使生活化校园真正走向动态化。
