教育岐视

——现象检视与问题反思

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教学与管理

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期刊代号:G1
分类名称:教育学
复印期号:2002 年 05 期

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      教育歧视是在学校和教育教学活动中对特定的个体或群体给予不同的看法,从而导致他们的人格尊严等权利受到损害的一种现象。教育歧视的种类是多种多样的。

      学校中最主要的歧视是教师对学生的歧视。首先,“应试教育”导向下,成绩较差的学生首当其冲成为歧视的对象;其次,不合教师“胃口”的学生难逃受教师歧视的不幸;再次,家庭贫穷的学生和女学生也是教师歧视的对象。

      教育歧视严重危害了学生的身心健康,损害了学生的人格尊严;同时,教育歧视也严重损害了教师“学高为师,身正为范”的职业形象。教育歧视既不合理也不合法,我们应加强教育法规的宣传与教育,增强教师的法律意识,防止教育歧视的发生。

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