中图分类号 B804；G40 文献标识码 A 文章编号 1000－5935（2000）02－0097－04 现代社会是由多个领域和多种因素共同组成的，其中包括科技和教育这两个重要的领域和因素。科学技术的发展为未来社会提出了更为美妙的前景，同时，也为世界各国提供了发展的机遇、可能、竞争和危机感，大力发展本国的科学技术成为世界各国发展的必需。而科学技术的发展需要教育，需要通过教育来培养掌握科学技术和推动科学技术发展的人才。教育日益成为科学技术的重要辅助，为现代社会高科技服务提供了丰富的人力资源和智力资源。 一 思维模式的基本概念及其社会意义 思维是意识形式的一种心理反映，是潜在的意识形式，但它却主导着人们对事物及其发展的主观看法和意见，一旦显示出其外表特性，它即成为人们有意识的行动指南。人们在长期的思维过程中，将各种思维要素、形式和方法通过优化选择，形成了某种习惯性思考问题的方向、程序和定型化的思维结构，即思维方式。思维方式的社会化定型，即思维模式。具体来讲，思维模式是深层次蕴藏于人们心理的主导人们行为的潜在意识形式，它对社会历史的发展具有重要意义。 （一）社会历史的发展总有一种思维模式在起主导作用 中国几千年封建专制体制的建立、发展和完善的过程中，一直存在一种支撑人们思想的主导性思维模式，即以仁、忠、孝为基本核心及基本内容，以“三纲五常”为基本伦理准则的正统的儒家思维模式，它深入到了我们民族的文化心理和社会日常生活之中。可见，思维一旦理论成型则会成为社会民族文化的共同心理形态，成为指导社会文化发展的行动指南。西方近代以文艺复兴运动为标志，注重科学思维和民主观念，确立了科学和民主的社会文化心理，摒弃了世俗和宗教，最终使西方开始了近代繁荣和发展的进程；同时，也深刻地影响了西方现代社会历史发展的进程。因此，注重科学和民主的思维模式指导了西方近代社会文化心理的发展，同时也指导了西方自然科学和社会科学的发展、特别是西方科学技术的发展和政治制度的逐步完善。 （二）社会的发展和民族的进步必须要选定正确有效的思维模式 思维模式的改变是社会历史发展的先兆，是社会文化心理领域产生深刻革命的一种反映。历史上每一次思维模式的变革，总昭示着社会文化心理上将有一次较大转折。中国新文化运动揭开了中国近代科学与民主运动的序幕，科学与民主思想的奠基及马克思主义思想的传播，彻底改变了中国数千年封建专制正统的思维模式，造成了中国近代社会文化心理的转变。因此，思维模式的转变为社会进步与发展提供了强有力的转变力量，提供了社会文化心理转变的动力，为社会文化心理及社会文化变革准备了心理和思维方式上的条件。思维模式有正确与错误、先进与落后之别。正确的思维模式能为人们提供正确有效的指南，并造就一种全新、优秀的社会文化心理，推动社会文化的发展；错误的思维模式则可能为人们提供错误的、甚至灾难性的指南，并可能形成一种劣势的、甚至罪恶的社会文化心理，如军国主义和法西斯主义，带来了社会文化发展方向上的误导，给人类社会文化的进步抹上了一层阴影。因此，选择何种思维模式，既关系到国家社会文化发展，又关系到人类社会文化发展，是人类及国家行动正确与否的心理及思维层次的大问题。 （三）正确有效的思维模式是人们行动的指南 社会文化心理的塑造必须依赖人们深层思维模式的指导，而且就个人心理的塑造来讲也是如此。个人是社会组成的一个因子，个人的思维模式将会影响到社会的思维模式，特别是著名人物和英雄人物的思维模式将直接影响社会的思维模式。因此，个人心理及思维方式的形成是社会文化心理和思维模式形成的基本因素，而著名人物和英雄人物的心理和思维方式则是社会文化心理和思维模式的重要组成部分。可以说，社会文化的发展要求我们要有正确优秀的的思维模式来指导人们的行动，促使整个社会形成正确有效的思维模式和理论来指导社会的共同行为。因此，社会文化的发展需要通过一定的手段和措施来塑造和形成个人的心理与思维方式，进而形成和塑造整个民族和社会共同的正确有效的思维模式，并以此来指导人们的行动。只有用共同的社会文化心理和思维模式统一于行动，才能创造整个民族和社会经济文化的繁荣和发展。 二 现代社会性质的界定 关于现代社会的性质，我们可对其作如下界定： （一）从社会历史的发展来看，现代社会的发展是社会历史发展的延续 社会学家和人类学家对社会历史发展阶段提出过多种理论，其中最著名的是马克思的社会阶段理论和托夫勒的“浪潮”理论。马克思的社会阶段理论认为，社会的发展历经了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会，最终将发展到共产主义社会，并且它是逐步由低级社会向高级社会阶段发展的。托夫勒的“浪潮”理论认为，社会的发展历经了三次“浪潮”：第一次“浪潮”为农业革命，即从原始的渔猎时代进入农业社会；第二次“浪潮”为工业革命，即历时已三百余年的工业化社会；第三次“浪潮”为信息革命，即20世纪50年代中期以来的由工业化社会到信息社会的大变革。每一次“浪潮”的递进都表明人类社会的历史向前跃进了一步，现代社会正处于第三次“浪潮”中。 马克思的社会阶段理论的基础在于以下认识：1.制造生产工具和使用语言是人类与动物界相区别的根本标志；2.生产关系是由生产力决定的，生产关系又反作用于生产力；3.主观能动性是人的一个重要特征，是人类一切创造力的源泉，也是人类有力量通过其聪明才智促进社会发展和历史进步的有效保证；4.科学技术是生产力。托夫勒“浪潮”理论的基础是人类发明科学技术，创造和使用科学技术，即以科学技术发展阶段来划分的。这与马克思的社会阶段理论相比较，其基本依据应该说是相近甚至可以说本质上是相同的。只是后者是从社会发展角度来说的，而前者则从科技发展的角度来划分。
