爱美是人的天性，人们爱美，也总是乐于接受美好的事物或观念。与人的爱美特性相适应，高校思想政治工作者如果能在自己的工作中自觉地运用美学原理，遵循美学规律，引导和提高学生的审美情趣，对于增强思想政治工作的吸引力，提高思想政治工作的成效，无疑是具有积极意义的。事实上，只要我们去发现，美就存在于高校思想政治工作中。因为就思想政治工作的对象而言，大学生是一个特殊的审美群体；就工作的过程而言，它本身就是一个创造美的过程。 一、大学生是一个特殊的审美群体 当代大学生是一个特殊的社会群众，因而在审美情趣上也就具有其特殊性。 1.不定型性。青年学生具有身心活泼、求知欲强，没有成见，易于接受新事物、新知识、新观点的特点。而报纸、广播、书刊等传播媒介每时每刻又在向其传播大量的、不同类型的信息。这二者的交叉结合，使得青年学生的审美情趣表现出不稳定的特点。 2.善于摹仿。由于青年学生在审美情趣上的不定型性，再加之集体生活，使得每个人的审美情趣往往更易于受他人的影响，表现出更强的摹仿趋势。一旦在学生中出现某一审美倾向，往往会很快得到大家的认同，在整个校园风靡盛行起来。 3.崇拜偶像。青年学生尚未踏入社会，他们今天的努力和奋斗，正是为将来谋取理想的职业，开辟自己的事业打下基础。因此，青年学生心中对未来充满了理想和希望，为自己美好的前程作出种种设计。于是，某个政治领袖、知名人士、英雄人物或影视明星可以成为其崇拜的偶像。偶像伴随着青年学生，是其学习和生活的精神动力，也是其评判人或事物的美学尺度。 4.以知识为评判尺度。来自现实的审美情感、审美趣味和审美观念，又往往成为人们去衡量和评判现实生活中好坏美丑的标准。大学生的主要任务是学习，有着强烈的求知欲，因而他们在衡量、评判人和事物时更注重知识美。青年学生在接受思想政治教育的过程中，往往对思想政治工作者作出“有无知识”的评价后，才产生对其能否接纳的情感。 上述审美情趣上的四个特点，虽然不是完全为大学生所独有，但在他们的审美过程中则表现得更为突出、更为强烈。 青年学生审美过程中的这些特点，一方面反映了青年学生审美情趣的可塑性，说明了对其进行正确引导的必要性和可能性。即是说，只要我们根据青年学生审美情趣上的这些特点，善于正确引导，就能增强思想政治工作的吸引力，提高工作的成效。另一方面，青年学生审美过程中的这些特点，又增加了高校思想政治工作的难度，对思想政治工作者的素质提出了更高的要求。 二、高校思想政治工作是美的创造过程 人类劳动过程是美的创造过程。高校思想政治工作作为一项特殊的人类社会活动，无疑也是一个美的创造过程。与其它劳动过程相比，它有其特定的对象、手段和目的。 1.高校思想政治工作是个体美的创造过程。高校思想政治工作的对象是大学生及其思想状况。大学生的语言行为、道德水准以及思想境界始终是高校思想政治工作所关注的主题。高校思想政治工作者的任务就是要通过耐心细致的工作方式，对学生进行遵纪守法、尊师重教、艰苦朴素以及无产阶级世界观和人生观等方面的启迪和教育，培养其自由平等的理想人格；互助友爱的协作精神；正直善良的美好心灵；优雅朴实的言谈举止；勇于进取的竞争意识；高雅健康的审美情趣；献身人类的崇高理想。使他们热爱生活、热爱科学、热爱人民、热爱祖国、热爱社会主义的伟大事业，从而努力学习，人人成为面向世界、面向未来、面向现代化的“四有”新人，概而言之，就是培养和创造大学生的个体美。 高校思想政治工作对大学生个体美的培养和创造过程，由低到高依次可分为三个层次。 第一个层次，高校思想政治工作要培养和创造个体的言行美。言行、仪表美是个体美的直接表现，但它又是人们形成品德美和理想美的基础，并在一定程度上反映了一个人的道德水准和思想境界。言行仪表是思想品德的外在表现。一个有高尚道德修养和崇高思想境界的人，肯定是一个仪表端庄、谈吐优雅、行为正直而得体的人；反之，我们很难设想一个脏话不离口、行为偏颇、随时随意中伤他人的人，有什么高尚的思想品德，会成为社会主义建设的合格人才。所以，大学生的言行美，是对大学生的起码要求，也是高校思想政治工作基本的、首要的任务。 第二个层次，高校思想政治工作要培养和创造个体的品德美。一个人的品德是其做人的准则。我们所要求的“四有”新人，其中之一就是对个人品德的要求，即有道德。所以，高校作为培养社会主义建设人才的基地，必须始终坚持把培养学生的品德美放在重要地位，这也是高校思想政治工作者义不容辞的任务。 第三个层次，高校思想政治工作要培养和创造个体的理想美。我们对“四有”新人的培养要求之一就是“有理想”，这是因为理想是人生的最高目标，是其学习、生活和工作的价值取向及强大的精神动力。有了崇高的理想，就有了克服困难，奋勇拼搏，献身人类事业，做出更大贡献，实现自我最大价值的精神支柱。马克思之所以能克服难以想象的困难，创立马克思主义学说，原因之一是他把全人类的解放作为自己的崇高理想。为此，高校思想政治工作者必须帮助大学生树立正确而远大的理想，把培养和创造个体的理想美作为自己的最高目标和重要的任务。
