[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-2528(2012)07-0106-003 大学生群体是社会主义核心价值体系教学的重要对象，如何提高社会主义核心价值体系教学效果，总结提炼长期教学过程中的有效方法，进一步提高大学生自觉践行社会主义核心价值体系的能力，是一个值得深入研究把握的重要理论和实践问题。我们认为，教学目标明确、内容讲述准确、教法选用得当，是增进社会主义核心价值体系教学效果的重要路径。 一、教学目标要明确 教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。高校思想政治理论课肩负着推动社会主义核心价值体系建设的重要职责，体现了中国特色社会主义大学的本质要求。其根本目标，是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。社会主义核心价值体系教学应始终围绕着这一根本目标来实施。 培养什么人、如何培养人是教学中必须首先解决好的根本问题。正确认识和切实解决好这个问题，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途命运。大学生是未来社会主义事业的建设者和接班人，只有用“统一指导思想”教育新一代，用“共同理想信念”凝聚新一代，用“强大精神力量”引领新一代、用“基本道德规范”培育新一代，增强大学生对社会主义核心价值体系的理论认同、政治认同、情感认同，才能确保我们的事业兴旺发达、后继有人。社会主义核心价值体系教育就承载着这样的功能和职责，关系到培养的人究竟走什么路、跟谁走的问题。因此，教师要有高度的政治责任感和使命感，对大学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高运用马克思主义的立场、观点、方法分析解决问题的能力。 当前，意识形态领域斗争十分激烈，敌对势力通过各种途径和手段向大学生传播西方资产阶级的政治观点、价值观念、生活方式，企图用潜移默化的方式使青年大学生全盘接受西方的价值观和政治制度，最终达到推翻党的领导和我国社会主义制度的政治目的。因此，从这个意义上说，巩固社会主义意识形态在高等学校的主导地位，也是社会主义核心价值体系教学目标之一。对此，教师必须从事关党和国家事业发展全局的战略高度，从确保中国特色社会主义事业后继有人、兴旺发达的高度，充分认识增强社会主义核心价值体系教学效果的极端重要性，下大气力创新教学方法，提高大学生的思想政治素质，增强政治鉴别力，有效防范和抵御西方敌对势力的各种思想文化渗透。 二、内容讲述要准确 社会主义核心价值体系教学的内容讲述要围绕教材、突出重点，把握难点、贴近现实，要把理想、精神、道德等不同层面的内容有机融合在一起。这就对教师提出了很高的要求，教学中所涉及的四个方面内容，都要求精心谋划、设计相应的教学专题。 马克思主义指导思想这一专题，应把马克思主义基本立场、观点和方法作为教学的灵魂，帮助大学生树立科学的世界观。在社会主义核心价值体系中，马克思主义指导思想属于最高层次，马克思主义世界观决定着社会主义核心价值体系教育的方向，并提供正确的教学方法。提高社会主义核心价值体系教学效果，必须从解决大学生的世界观问题入手，这是因为世界观的转变是最根本的转变，正确的世界观是确立正确的人生观、价值观的前提和基础，大学生只有确立马克思主义世界观，才能树立马克思主义的人生观和价值观，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、辨明方向，确立为社会主义现代化建设而奋斗的政治信念。在具体的教学过程中，“原理”课应侧重对大学生进行马克思主义基本立场、观点和方法教育，帮助大学生从基本理论层面认识什么是马克思主义，为什么要坚持马克思主义，以及如何坚持和发展马克思主义，引导大学生从整体上把握马克思主义的科学内容和精神实质。“纲要”课应注重从历史实践的角度帮助大学生正确认识国情，更加深刻地懂得历史和人民为什么选择了马克思主义，选择马克思主义为什么是历史的必然。“概论”课主要进行中国特色社会主义理论体系教育，帮助大学生搞清楚马克思主义为什么必须中国化，马克思主义中国化经历了怎样的历史进程，产生了哪些重大的理论成果，怎样认识中国特色社会主义理论体系。“基础”课应综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以人生观、价值观、道德观和法制观为教育内容，帮助大学生正确认识人生本质，把个人的成长进步自觉融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中，在奉献社会和服务人民的过程中实现自身价值。 中国特色社会主义共同理想这一专题，是社会主义核心价值体系教学的主题。教师在教学中应准确把握这一主题的核心内容，用中国特色社会主义共同理想凝聚大学生。“原理”课应突出科学社会主义理论教育，帮助大学生认清人类社会发展规律及其未来发展的趋势，增强社会主义必胜的信念。“纲要”课应帮助大学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。为什么只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。“概论”课应紧密结合中国特色社会主义的成功实践，联系大学生思想实际，全面准确地阐释中国特色社会主义理论体系，引导大学生在重大理论问题上划清是非界限、澄清模糊认识，坚定对中国特色社会主义的信心和信念。“基础”课应突出理想信念教育，引导大学生把中国特色社会主义共同理想与个人理想统一起来，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想之中，在实现社会价值的同时最大限度地实现自己的人生价值。
