[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1007-192X(2007)06-0015-06 作为一种客观的社会历史实践活动，思想政治教育在人类历史发展的长河中必然有其从无到有逐渐产生的历史发生过程。在思想政治教育史的既有研究成果中，思想政治教育发生史尚未得到充分的阐述。这与学者们观察思想政治教育史的视角有着密切关系。笔者将以人类社会的产生作为考察思想政治教育发生的出发点，以人类劳动和社会生产的发展为主线，围绕思想政治教育发生进程中重要的事件和阶段，揭示思想政治教育由原始社会的思想交流开始萌芽到国家产生后的阶级意识塑造这一逐渐孕育和生成的历史进程。 一、思想政治教育发生的历史起点 1.回溯法：思想政治教育发生起点的确定方法 人类思想政治教育的实践是一个不断地连续发生的过程。在描述思想政治教育发生的历程时，明确地标定一个具体的历史起点是十分困难的。但这并不意味着，对思想政治教育发生的历史研究完全找不到出发点和进路。马克思指出：“对人类生活形式的思索，从而对它的科学分析，总是采取同实际发展相反的道路。这种思索是从事后开始的，就是说，是从发展过程的完成的结果开始的。”[1] 历史发生、发展的过程虽然是客观的，但人们描述、研究历史的视角却是主观的；历史进程虽然从来是不可重复、不容修正的，但人们对历史进程的认识却是可以进行逻辑倒推和理论重构的。思想政治教育发生论的历史研究，也应该遵循马克思提出的“向后思索”的方法，即回溯法。在对思想政治教育的发生进行历史回溯和逻辑重构时，历史进程的起点问题就可以得到理论上的阐明。 2.以人类社会的产生为考察起点 根据后现代主义的“视角理论”，“一个视角就是一种观察方法，一种分析特定现象的有利位置或观点。视角一词意味着每个人的观点或分析框架不可能完全如实地反映现象，它总是有所取舍，总是不可避免地受到观察者本人先有的假设、理论、价值观及兴趣的中介”。[2] 思想政治教育实践是一个十分复杂的社会现象，人们对思想政治教育的理解和解释也不可避免地存在着许多不同的视角。根据本文对思想政治教育概念和本质的理解，以及所要着重解决的理论问题，我们将以人类社会的产生作为观察思想政治教育发生的出发点。 首先，从思想政治教育的概念来看，思想政治教育是社会和社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想政治品德的社会实践活动。既然把思想政治教育作为社会和社会群体的一种社会实践活动，那么思想政治教育实践应该是从人类社会的实践总体中产生的，从社会和社会群体的实践活动中寻找思想政治教育发生的出发点就具有客观的历史合理性。 其次，思想政治教育的本质是实现一定社会思想政治品德的个体化，培养社会所需要的成员的实践活动。只是在人类进入阶级社会以后，这一本质的表现形态才呈现出鲜明的政治性、阶级性的特征。思想政治教育的政治性和阶级性是思想政治教育实践在人类社会一定发展阶段所表现出来的特定的本质属性，这并未改变思想政治教育与人类社会同时产生、相互伴随的历史事实。不能因为思想政治教育在不同历史时期、不同社会所表现出来的特定本质属性，而割断思想政治教育与人类社会共生共存的历史联系。因此，如果我们要从根源上弄清思想政治教育的本质，就有必要返回到人类社会的形成之初去探本寻源。以人类社会的产生为思想政治教育发生的历史起点，是理解思想政治教育普遍本质的重要途径。 复次，本文力图揭示思想政治教育从无到有的历史发生过程，那么就必须以考察思想政治教育的“史前史”为重点。这就意味着，我们观察思想政治教育发生的历史视角不是从有思想政治教育这一历史事实之后向前看，而是向后看，反溯思想政治教育从萌芽到孕育再到逐渐形成的过程。 总之，以人类社会的产生为出发点和考察起点，把思想政治教育实践放在人类社会发展的历史长时段中进行审视，从人类社会实践的发生、发展进程中寻觅思想政治教育实践产生的历史线索和规律，是我们进行思想政治教育发生历史研究的思路与方法。 二、思想政治教育发生的历史进程 1.原始社会中前期——思想政治教育的萌芽 原始社会是社会发生、发展的历史源头，也是人类思想政治教育实践发生、发展的历史源头。“思想政治教育的产生和发展的历史是和人类形成和发展的历史相一致的。自从原始社会形成之时起，同时也就有了原始形态的思想政治教育。”[3] 我们将从原始社会生产劳动的发展、精神生活与教育的发展、社会组织形式与社会关系的发展等诸方面，来探寻思想政治教育在原始社会萌芽的具体过程。 马克思“在劳动发展史中找到了理解全部社会史的钥匙”。[4] 这里说的“全部社会史”也包括作为特定社会现象的思想政治教育的发生历史。因此，以劳动作为切入点，是揭开思想政治教育发生史之谜的钥匙。思想政治教育的发生是与人类社会相伴随的，而人类社会产生的基础是共同劳动，因而生产劳动是人类生存和发展的基本条件，也是思想政治教育发生、发展的前提和基础。 (1)共同劳动催生思想交流 第一，劳动创造了人。人类在劳动中同样也创造了思想政治教育发生的基本条件——人的形成。
