[中图分类号]10 [文献标识码]A [文章编号]1004-518X(2012)11-0096-06 在文学叙事中，叙事的可能性与真实性之间的关系非常微妙，这不仅关系到作家，也关系到读者，探求文学叙事可能性与真实性之间的关系是把握作者与读者关系的关键因素，也是作者与读者互动的表现方式。因为“在我们设想的这个宇宙中，有一些‘可能世界’离中心很近，有一些则离得较远。离得最近的几乎是真实的世界的摹本，离得最远的穷人类想象之极致。虽然，每一个‘可能的世界’都有自己的逻辑规律，有自己独特的‘可能’标准，但它们毕竟是人类的创造物，不可能挣脱真实世界的影响”[1](P38)。所以，作家在写作的过程中既要尊重文学的真实性，又要通过想象力把各种可能性表现出来，也就是说，作家创作的过程是在尊重客观事实的基础上，把主观情感表现得淋漓尽致，这样，作品才会受到关注，同时，读者才能在阅读的过程中，结合自己的主观情感，还原作者所要表达的真正内涵。因此，如何叙事，怎样叙事，怎样协调叙事中可能性与真实性之间的关系便成为考察文学作品是否成功的一个关键因素。本文主要研究的是文学叙事中的可能性、真实性以及两者之间的关系。 一、作者与读者相互影响中的可能性 谈到文学中的可能性问题，首先要明确的是文本中所描述的多种可能的世界。文本中对可能世界解释分别取决于作者与读者。首先，对作者来讲，主要的任务是在文本中构建尽可能多的可能世界；而如何还原作者在文本中构建的可能世界便是读者阅读文本的任务了。 文本中的可能世界是读者在阅读文本时想象和期待的世界，读者在“在阅读过程中，通常所读的是他想要读的东西，换句话说，他总是期待用作品中出现的东西去证实他经验中已有的东西”。并且，读者总是会用文本中的可能世界去证实他所构建的可能世界。例如，鲁迅在阅读《红楼梦》时认为：“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱密事。”也就是说，不同的读者会有不同的接受期待。接受美学创始人将读者的这种心理期待称为“期待视野”。所谓“期待视野”，就是读者的接受期待，它指的是读者在接受过程中，原已具有的兴趣、经验、习惯、理想等，是接受者在接受之前潜在的一种心理欲求。这种心理欲求与读者的审美经验分不开，托马斯·芒罗认为，审美经验中的一些常见的和重要的机制和过程是投射一种把主体的感觉和情感反应转移到它们所针对的外部刺激物身上，并把他们感受为(或视为)这一外部刺激物的属性或性质。这样，在审美经验的影响下，读者的阅读过程便会变得复杂化。 因此，对于那些复杂化的阅读过程又被称为“修辞性阅读”，“修辞阅读”指“作者代理、文本现象、读者反应之间的循环关系”，这是修辞的读者—反应批评实践给它所下的定义。而修辞的读者—反应批评认为：“文本建构了读者，反过来，读者也建构了文本。”[2](P112)也就是说，在作者通过文本建构读者反应的同时，读者也通过自己的审美经验、期待视野等构建了新的文本。或者，更确切地说，是建构了读者眼中的文本。因此，修辞性阅读是作者代理、文本现象、读者反应之间的协同作用。 在不同的历史时期有不同的文学叙事真实观，而不同的文学叙事真实观则会有不同的“可能世界”，也就会有不同的可能世界接受模式。伊瑟尔曾经强调：“一部作品所包含的意义未定性与意义空白越多，读者就越能深入作品潜在意义的现实化和‘华彩化’。”因此，解读一部作品不应当看叙述者说出了什么，而要看他没说什么，正是在一部作品意味深长的沉默中，在它的意义空白中，隐藏着作品效果的潜能。这就像美国作家海明威所提到的“冰山理论”一样，如果一个作家对于他想写的东西心里有数，那么，他可以省略他所知道的东西，读者呢?只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写出来似的。冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。 例如，在马克·吐温的《丈夫支出账单中的一页》中出现的“账单”所引起的一系列事件：账单中的第一笔支出是“招聘女打字员”，于是，读者脑海中呈现了一幅景象：公司办公室内，老板和年轻的女打字员正在一起工作。账单的第二项支出是提前一周预付打字员的薪水。读者心中不免有疑问：老板为什么要提前给她预付工资?是她急需用钱还是有其他原因与企图?看到账单的下面两项支出就明白了：老板不但给女打字员送花，还请她共进晚餐。从这两项支出可以发现老板与女打字员的关系迅速升温。后来又发生了什么?账单的支出却突然转向了老板的夫人与岳母，读者就会猜测、去假设、去构建。紧接着读者就会恍然大悟，原来是老板与女打字员的绯闻传到了夫人和岳母那里，后院起火了。为了安抚夫人与岳母，老板只能是破财消灾，不得不拿出一大笔钱来处理这件事情。“给夫人买衣服”、“给岳母买大衣”，并且是“一大笔开支”。而且他被迫辞退了年轻的女打字员。而账单的最后一项支出是招聘中年女打字员，则进一步肯定了读者的构想：老板被迫解雇了年轻的女打字员，不得不重新招聘一个打字员，而且只能招聘中年女打字员。这页账单也推动了故事情节的发展，这些情节是读者根据原文、借助想象完成的。作者只是为读者提供了几个关键的点和一些暗示，读者必须结合具体的语境，通过丰富的想象和联想才能把这些点和暗示连接起来，在脑海中勾勒故事的情节。
