［中图分类号］I0－02 ［文献标识码］A ［文章编号］0447－662X（2011）04－0117－05 一直以来，关于生产的艺术与作为意识形态的艺术之间的关系、文学文本（或形式）与意识形态的关系都是马克思主义文论中最为重要的问题，这些问题也是伊格尔顿《批评与意识形态》的主题。尤其是第三章“走向一种文本科学”，其中伊格尔顿批判地运用阿尔都塞的意识形态理论，以“文本生产”概念为支点，并且结合布莱希特的戏剧观对这些问题作了比较深入的阐述。 一 第三章一开篇，伊格尔顿即提出一种令人注目的立场，“文学文本不是意识形态的‘表达’，意识形态也非社会阶级的‘表达’。不如说，文本是意识形态的某种生产。”① 提出该立场也是为了确立此后展开严密阐述所必需的“文本生产”这一理论支点。显然这里需要问两个问题，其一，以“生产”置换“表达”意味着什么？其二，说文本是意识形态的某种生产仍然比较含混，并且还可能让人产生某种歧义，因而我们需要具体考察这是一种什么样的生产？令人好奇的是，伊格尔顿对这一命题的论证是通过文学文本和戏剧生产的“类比”来展开的。他认为，一次戏剧生产既不是对它所基于的戏剧文本的“表达”或“反映”，也不是对它的“摹仿”，而是在“生产”一个新的、不可还原为源文本的独立文本。显然，伊格尔顿这样提出观点及其论证方式是隐含着他自己的价值立场与审美倾向的。就像伊格尔顿在《文学原理引论》中逐一对20世纪西方文论流派的剖析所揭示的，“文学”本身永远是且根本上是一种意识形态建构。“我们不妨贸然断定，在这个意义上，‘审美’是我们所拥有的意识形态最严格的范式”。② 而就这一类比论证来说，伊格尔顿明显受到具有积极的政治解放效果的布莱希特戏剧观的影响。相对所谓的“亚里士多德式”戏剧，布莱希特将自己的戏剧称为“非亚里士多德式”戏剧，他反对如镜像反映对象那样在舞台上摹仿或反映戏剧文本，而是力求打乱舞台和社会之间的逼真与同一性，并且有意鼓励演员的陌生化“表演”，希望以此暴露各种社会现象形式的自然性不过是一种假象，以拆穿日常社会行为的意识形态的自我同一性，即要求戏剧表演生产出隐在的意识形态“缺场”。正如伊格尔顿所言，“戏剧能指的这种自我取消或自我超越变成了一种政治隐喻：假如政治社会要在其差异中了解它自身，那么就不会需要这种摹仿剧。正是因为政治社会并没有将它自身作为一种必须同样被‘摹仿’的‘生产’来认识，它（因为生产概念本身推翻了古典的摹仿概念）就必然导致一种自我矛盾的美学。”③ 具体来说，伊格尔顿认为，文学文本和戏剧生产分别处于文本空间和戏剧空间，各自有着不同的规则与真实性，因而是不可通约的。换言之，传统的二元对立模式并不能真正阐明它们的关系。伊格尔顿认为，只有通过唯物主义的“生产”概念才能祛除反映论、摹仿论等二元对立模式的神话。在考察文本和生产之间的关系时，最重要的是考察“生产”的条件。在伊格尔顿看来，戏剧表演和戏剧文本都是特定历史时期的“生产”，可以说戏剧表演是一种生产的“生产”。而之所以要费事的谈论这种生产之“生产”，是因为“戏剧生产从来不完全是作为自成目的的人工制品的文本生产，它必然也是就文本和文本所谈论事物的关系而言的文本生产，只不过在戏剧生产中这些关系不是以文本本身设想它们的方式提供的。”④ 即戏剧生产不是对戏剧文本的一种“补充”或完整化，而是要通过它们之间的差异关系让我们注意到被文本本身所暗示但却被抑制的意义模式。可以说，戏剧生产通过与文本之间的差异关系建立了一种文本意识形态的生产意识形态。伊格尔顿认为，布莱希特的戏剧正是这种戏剧生产的典范，因为它是一种将作品呈现为“作品”的戏剧生产模式。在伊格尔顿看来，这样一种戏剧生产最关键的倒不是其“陌生化”手段，而是通过与文本的差异关系，它能以一种批判的严格性询唤文本，“生产一会儿与它的文本的意识形态一起运动，一会儿又横跨过它，生产处于这两种运动的影响之下，构成它们的既是它的受到意识形态决定性影响的生产技巧的审美逻辑，也是决定了那些审美手段的意识形态要求。”⑤ 一些生产几乎完全摹仿它的文本，典型如自然主义戏剧的自然主义表演，而与之相对的是布莱希特式的戏剧。当然，在它们之间还存在别的戏剧生产层次。伊格尔顿将以上表述概括成如下图示：⑥ 历史/意识形态→戏剧文本→戏剧生产 历史→意识形态→文学文本 类似于戏剧生产对于戏剧文本的操作，文学文本通过与意识形态的差异关系确立了一种“文本意识形态”，并由此间接揭示出它同历史的某种关系。但是，这一图示也需要回答两个问题。首先，为什么是意识形态而非历史是文学文本的对象？伊格尔顿认为，在资本主义生产模式中，真实不可能从经验上被感觉到，而是隐匿于种种现象形式之中，如商品、工资关系等。换言之，历史不可能成为文本的直接对象。退言之，即便谈论真实历史的文学文本希望保持历史的经验准确性，这也总是一种“虚构”的处理，因为它毕竟是按照文学自身的生产法则来操作历史材料的。显然，意识形态才有可能是文学文本的对象。
