[中图分类号]G53/57/313.1 [文献标识码]A [文章编号]1006-7469(2010)12-0001-09 三、对教育中的新自由主义的重新思考 (一)差别、不平等、机会均等 如前所述，新自由主义的着重点是市场原理主义，它的应用造成国民之间的差别扩大了。[1]可是，“差别”(「格差」)一词稍微给人以暧昧的印象。我们经常会听到一些政治家和财经界人士说“社会上存在差别不是理所当然的吗？”。 教育学者苅谷刚彦曾经指出，我们在将“差别”翻译成英语时，有过种种争论，最终翻译成了“inequality”，因为大家的意见倾向于“在日语中，把inequality翻译成‘不平等’是最合适的”，“差别，这实际上说的是不平等问题”。进而，苅谷刚彦还阐述道：“不平等问题与所谓的社会正义、公正问题也有密切的关系，把它仅仅作为‘差别’来把握，那就变得暧昧了。社会上，‘差别社会’一词的叫法定势化了，但是一说起‘差别(社会)’，在心头上，我宁愿把它叫做‘不平等社会’。”他说得有道理。所以，今后笔者尽量不使用“差别”，而使用“不平等”。 另外，苅谷刚彦关于“机会平等”的如下注释也值得倾听：“在日本，在说起机会平等时，多数是把它作为结果平等的对立面而被述说的。在这种情况下，一般认为过分强调结果平等的日本是一种横向攀比社会，而未给予机会的平等以关注。特别是在谈到教育的话题时，经常被引证的例子是，在运动会上大家手牵着手跑到终点，这是完全否定竞争的做法，这不是机会平等。但是，我的想法是，本来所谓的机会平等并不是那样的，而是与一放手就会产生不平等相对照，重要的是如何准备公平的竞争。也就是说，为了整理好起跑线，在教育上，要切实地尽量缩小家庭环境等所导致的不平等。这虽然与结果平等这种‘分配的平等’不直接相关，但却是与机会平等相关。”[2] (二)对“虚伪意识”的探讨 以上对“差别”一词的暧昧性进行了检证，下面看一下与新自由主义的推进相并行而散布开来的“虚伪意识”。 政治学者山口二郎对日本知识分子的言行进行了批判，对其“虚伪意识”尝试进行了反证。他指出：“对于政策形成的基本前提的意识形态，明确其虚构性应该是知识分子的作用。但是，即使有加入审议会后对意识形态表示嘲讽的知识分子，但与意识形态相对抗的知识分子的活动却呈沉滞状态。”这里仅介绍下面几点情况。 20世纪80年代以后，市场原理主义逐渐呈增长之势，认为日本政府过于庞大，所以应该实行小政府，为此，依靠市场就能很好地发展下去。作为与此表里一体的言论，如下主张在教育界也为人们所熟知：日本社会是过度平等主义的，因而效率受到削弱，失去了活力。对此，山口二郎列举“人均公务员数”、“相对于国内生产总值的租税和社会保障费的比率”两个指标，仅从这两个指标所得出的结论是：“日本在发达国家中是最小的政府。”另外，关于日本社会的平等性，橘木俊昭在《日本的经济不平等》一书中断言，“与通俗性的印象完全不同”，日本“已变成了发达国家中不平等性尤其高的国家”。 以上仅引用了一些要点和结论。在此，笔者想提请注意的是，山口二郎断言：“由于政府庞大、政策上管得过细，因而社会过度平等、经济效率受到阻碍这一命题，几乎是没有根据的。”[3] 另外，经济学者佐和隆光指出，有不平等是当然的、这可以刺激劳动积极性(也可以叫做“学习积极性”)这种新自由主义的“命题”，也是“没有被准确实证的先例的”。他举例说明指出：“假如把美国和瑞典作比较，由于美国是低福祉、低负担，最高税率为28％，这绝对比其他国家低得多，而瑞典的直接税和间接税都很高，那么就说瑞典人比美国人缺乏劳动积极性，现在没有发现能证明这个说法的证据。过去一次也没有被证实过的命题——‘在有不平等的社会中，人们会好好劳动’，竟公然地盛行起来。”进而，佐和隆光还阐述道：“不能断言不平等大的社会更有效率。”对此，他尝试作了如下说明：“像战前的日本那样，(人们的)收入差距非常大，穷人的孩子被高等教育排除在外。其结果，(这部分孩子的)潜在能力被极大地忽视了。仅在这一点上，就说这样的反论也是成立的：没有不平等的社会能够让(人们)优秀的能力得到充分地发挥，在这一意义上，(这样的社会)效率更高。……这有过于轻易地而且无批判地接受新保守主义的命题的感觉。”[4] 以上围绕新自由主义的一些词语和言论进行了探讨。顺便提一下，关于美国的近况，堤未果的《贫困大国美国纪实》一书值得参考。根据这些想法，下面介绍一下笔者所看到的教育中的“差别”(不平等)的现实。 (三)教育不平等的现实——“指导困难学校” 这里想说的是笔者参观神奈川县某“指导困难学校”(也被称为“底层学校”、“问题成堆学校”)时的情况。很久以前，笔者作为日本放送协会(NHK)电视台的系列节目《关于高中中途退学的思考》的评论员，在客串出场时，从采访录像中看到了一些“困难学校”的情况。后来，又得到机会实际访问过这种“困难学校”。现在还保留着实际看到“教育病理”的活生生的场面后受到冲击的记忆。
