和谐社会的建设要求我们思考若干重大的教育命题，其中教育公平与教育均衡发展问题是最为核心的问题，也是最为迫切的问题。本期增设的“特别关注”栏目，编选了一组探讨教育公平与社会和谐发展问题的文章，文章强调我国的国情要求我们要旗帜鲜明地坚持教育的公益性，促进教育的公平，实现教育持续、协调、健康发展将是我们不懈努力的目标。 本期“理论探讨”栏目收录了题为《20世纪中国教育学发展之镜鉴》的文章，该文对20世纪中国教育学发展的历时性流变以及共时性特征进行了总结和梳理，并提出了教育学科发展走向的中观层面的建议，文章强调指出，如何使我国传统教育思想的“因子”在引介西方教育思想的背景下得到激活，是20世纪中国教育学发展的再一主题。 本期“教师与教师教育”栏目编选了《教师资格再认证问题研究》一文，文章对我国教师资格终身制的利弊进行了分析，指出我国教师职业终身制存在的弊端，并通过教师职业资格制度的国际比较，对我国教师资格认证的实施办法提出了具体的意见和建议。 当前过度消费、盲目消费、攀比消费、符号消费正日益成为校园生活的一部分，对青少年人生价值观的健康发展产生了一定的负面影响。本期“德育研究”栏目编选的《消费社会中的学校德育价值引导》一文，详细分析了消费社会的消费实质及其对幸福观、劳动观、审美观、可持续发展观等传统观念的颠覆性影响，强调学校德育必须正视这些问题，将正确的幸福观、审美观以及科学发展观渗透到消费教育之中，承担起对青少年学生价值引导的重任。 边疆教育的发展是实现教育现代化的重要组文章回顾成部分，本期“教育史研究”栏目收录了《中英庚款与民国时期的边疆教育》一文，文章回顾了南京国民政府在1934~1944年间利用“庚子赔款”发展边疆教育事业的史实，并指出当时的某些举措或做法，对今天发展西部地区的教育仍具有一定的借鉴意义。
