叙事本是文学的要素之一，也是文论中讨论的问题，“叙事学属于以小说为主的叙事文学的理论”，[1]在一些艺术色彩较为浓厚的领域，比如广告设计、摄影艺术、雕塑等，叙事这一概念和思维方法也被逐渐地引入，“不论它是一座宫殿，还是一处岩洞壁画；不论是一处考古遗迹，还是一座城镇，清单（指2003年9月世界纪念碑基金会公布的100处濒危古迹的名单）上的每一个古迹都诉说着人类的灵感和成就”。[2]叙事似乎不属于科学这一层面的范畴，也因此被“科学的研究方法”排斥在外。但是，后现代主义对“叙事”给予了新的解释和强调。利奥塔分析了科学知识与叙事知识的关系，认为：科学知识是从原初状态进行的分析，仅仅有关事实或真理的限定与选择，它的话语是单一的定义指称型的；叙事知识则具有人文学科的多种价值关怀，含有关于效益、正义、幸福及美的价值观念，并且能够通过语言游戏的异质多元化揭示事物；因而，不能以科学知识为基础，来判断叙事知识的成立与否及其效能。这就为叙事方法在文学、艺术之外的领域的引入提供了一种理论基石。特别在教育领域，教育叙事的兴起，使得叙事这一原本文学艺术色彩很浓厚的方式，出现在人们的教育视野，拓展了教育领域的研究方法，也丰富了教育领域的研究成果。 日本当代作家渡边淳一在接受《环球时报》记者刘迪采访时说过这样一句话：“在人的身上，有许多用理性、知性与道理无法说明，是非理性的，但却是实实在在能感觉到的东西”。叙事的过程实质上就是角色人物的感觉与文本读者的感觉交汇的过程，而教育领域本身就是一个人性灵动的领域，很多东西无法用明晰的理论和严谨的思辨说清楚，教育叙事就是通过对人身上这种“能感觉到的东西”的深描、挖掘，通过对人内心深处体验的描述，让这种“能感觉到的东西”自己站出来说话，即“让事实本身来说话”。 一、谁在叙事：教育叙事中的叙述方式 说话的事实也是需要经过人的选择，“谁的事实在说话”、“什么样的事实在说话”、“所有的这些事实是通过什么样的方式去说话”……，由于选择者与选择方式的差异，叙事也就呈现出了不同的景致。 教育叙事只是一种观察和思考教育问题的方法，它与其它的方法一样，涉及的范围应该是很广的，只要讲述的是教育领域中的生活故事，就应该属于教育叙事的范畴。比如有关教育行政官员的教育叙事，有关学校与社区联合、沟通、交流的教育叙事，有关学生辍学问题的教育叙事等。不同范围、不同层面上展开的叙事，因为涉及到的因素不同，揭示出的特质也就不同。目前在我国，已经涌现了很多这样的成果。[3]在这里，因为教师在教育领域中处于举足轻重的地位的缘故，我们选择教师来展开话题，围绕教师来讨论有关教育叙事中的叙述方式问题。 1.“展示”的叙述方式——教师的叙事：叙述者＝教师自己 教师的叙事，主要是指教师叙述自己的教育故事。在教师讲述自己故事的过程中，教师改变了以往在教育研究中“被动”的地位，教师不再是外在于教育研究的“研究对象”，而是一个真正面向自己教育实践的、积极主动的思考者和研究者。教师直面自己的教育事实，通过讲述自己的故事的方式，从自己亲身经历的教育生活中“梳理”、“寻找”自己的教育故事，重新对自己的经历进行咀嚼、回味和反思，在整理自己思维的过程中，获得思想升华，达到一种豁然开朗的境界。教师通过自己的叙事直达自己和他人的内心深处，所有的概念、原理、规则都归隐在所叙之事的背后，让事实本身来说话，让人的思想通过叙事显现出来。很多个人传记或教育手记、教育札记，其实都是教师故事的汇集。[4] 这是很多年前的事了。还是我在学校里当老师时的一段经历。 唐生是一名转校到我班上的学生，档案里语、数、英三科成绩加起来不到20分，数学成绩尤其差。当时已经是六年级的上学期，数学已经讲到第十一册了。对转校的学生，任课老师一般会用一套试卷来测试该生的水平。可是唐生的试卷上只有3分，只答了3道口算题。我拿着这份试卷，感到奇怪和不解。奇怪的是唐生的数学基础怎么会这么差；不解的是他为什么只答3道题，是真的不会还是有抵触情绪？ 我决定找唐生谈话。一天下午，我找到了这个学生，想方设法打消他的抵触情绪，在我的劝说下，唐生同意尽全力再做一遍那套试题。整整两个小时，我一直坐在唐生的身边，可是唐生只做了一些填空题，还急得满头大汗。我意识到：唐生的数学基础真的比较薄弱，并不是抵触情绪在作怪。可是过去的五年是怎么过来的？基础为什么会这么差？这令我十分不解。我决定寻找答案并帮助他赶上来。 唐生的性格极为内向，平时少言寡语，很不合群。别的同学说笑，他也从不参与。下了课，就一个人躲在操场的角落里看着别的同学玩耍。他个子很矮，很瘦，衣服经常是脏兮兮的，脸上也常是灰尘满面。观察了唐生一段时间，我感到这个学生的家庭一定很特殊，背后一定有什么特别的情况。于是，我便再一次找到唐生。出乎意料的是唐生竟然一句话也不肯说，无论怎么问他都一言不发。 后来，通过查看唐生的学籍卡发现，他从第一册开始，数学就没有上过60分。通过家庭访问，了解到他父母双双没有正式工作，在菜场以卖小铁器谋生。我想：在这样的家境中长大的唐生，心境有些特别，也就不足为奇了。
