中图分类号：G140—052.2 文献标识码：A 文章编号：1005 —1287（2000）02—0113—03 江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上发表的重要讲话强调：“我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”其中的坚持教育与社会实践相结合，突出了知识经济时代社会主义现代教育的重要特征，明确了实现社会主义教育目的的根本途径，指出了社会主义现代教育发展的必由之路。 一 社会实践的重要意义 社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。就其根本性质来说，社会实践主要是指人类社会为生存和发展所进行的最基本的物质资料的生产活动，是人类全部活动的核心。坚持教育与社会实践相结合，表明了教育对社会实践的依赖关系，显示了社会实践的重要意义。认识社会实践的意义是坚持教育与社会实践相结合的客观要求，也是办好教育的普遍规律。社会实践是人类的发展地，在从猿到人的进化过程中，社会实践——物质资料的生产活动起了关键性的作用。因此，“从某种意义上说，是劳动创造了人本身”。人类社会的发展史是一部社会实践的历史。社会实践是人类智慧的源泉，“一切真知都是从直接经验发源的”。社会实践是财富的源泉，“物质资料的生产活动是人类赖以生存和发展的基础”。教育是有目的的培养人的社会活动，起源于人类的社会实践活动，并以不同的水平和方式与社会实践结合，为社会实践服务，伴随着人类社会的实践活动的发展而不断发展。认识和理解教育与社会实践相结合，必须认识社会实践的意义。 首先，社会实践是人类的发展地。人类，不可能脱离开社会实践这个母体到其它别的什么“环境”或以其它别的方式进行培养和教育。就是说，人类必须在社会实践中得到培养、教育、成长、发展。我们无法设想一个非社会实践的环境能够育人，使人发展。人类社会的发展史证明了社会实践是人的发展唯一不可摆脱的条件。同时，培养人的活动——教育也产生于社会实践。因此，我们必须遵从在社会实践中育人这个客观事实。脱离开社会实践去培养人，去办教育就违背了客观规律，是注定要失败的。社会实践的育人功能是不言自明的。因此，我们必须“坚持教育与社会实践相结合”，这是现代教育的重要特征。 其次，社会实践是人类智慧的源泉。智慧的物质器官是人的大脑，大脑是在社会实践过程中逐渐发展起来的，这早已被达尔文的进化论和人类发展史所证明。智慧的内容来自于客观世界。可以说，智慧是客观世界的事物作用于人脑的产物。客观事物为什么一定要作用于人的大脑呢？因为我们人类必须进行物质资料生产的社会实践活动，这就必然要作用于客观事物，因此，社会实践是客观事物作用于人类大脑的根本途径。人类智慧产生于社会实践，发展于社会实践。正如毛泽东同志在《实践论》中所阐述的那样，“一切真知都是从直接经验发源的”，“通过实践发现真理，又通过实践检验真理和发展真理”。 社会实践是人类智慧的源泉，要求我们必须坚持教育与社会实践相结合，这就为教育、特别是高等教育必须肩负起科学研究的重任提供了坚实的理论基础。教育不承担科学研究的基本任务，就只具有传播知识的功能而不具有发展知识的功能，这是不符合现代教育发展要求的。教育部门聚集了大量的优秀人才和先进的仪器设备，具备科学研究的绝对优势。同时社会发展也赋予现代教育必须承担科学研究的重要使命，这是社会发展对教育提出的客观要求。从教育内部分析，教学和科研相互促进，共同发展才有活力，因此，进行科学研究又是教育自身的主观要求。所以，教学与科研相结合是坚持教育与社会实践相结合的基本要求和具体体现。 再次，社会实践是人类财富的源泉。社会实践为人的发展提供各种财富。人类社会的物质财富和精神财富是人类通过社会实践创造的。过去，我们对社会实践创造物质财富认识较深入，而对社会实践创造精神财富理解不深刻。或者说，以往我们只把物质财富的创造过程叫做社会实践，而没有把精神财富的创造过程也叫做社会实践。我们必须深入理解社会实践的涵义。社会实践是人类最基本的实践活动，是人类赖以生存和发展的基础。因此，人类要发展就必须重视社会实践，当然，教育要发展也必须重视社会实践，这是坚持教育与社会实践相结合的内在要求。 二 教育与社会实践相结合的基本要求 坚持教育为社会主义服务，为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，必然要求教育为社会主义经济建设服务。经济建设是现今社会实践的基本内容和核心要素。社会主义经济建设是我们国家的根本任务，是全党、全军、全国人民的中心工作。教育为经济建设服务，只有通过坚持教育与社会实践相结合，才能够实现。坚持教育与社会实践相结合，就必然要求教育发展同经济发展相适应。对于一个国家或地区来说，教育发展不适应于国民经济发展，就阻碍社会的顺利发展。教育与国民经济发展相适应并服务于国民经济发展，是教育发展的基本规律，也是社会发展的客观规律。
