[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-2528(2020)09-0139-006 中国特色社会主义进入了新时代，这是党的十九大对我国发展新的历史方位作出的科学判断。这一重大政治论断，赋予思想政治教育以新的历史使命、理论遵循、目标任务、质量标准和工作方法等。进入新时代，思想政治教育工作环境和格局发生了意义深远的变化，在守正创新中焕发出新的活力与生机。特别是党的十九届四中全会提出了推进国家治理体系和治理能力现代化，这对我国包括思想政治教育在内的各项工作提出了新的更高要求。新时代思想政治教育肩负着新的任务，新时代对思想政治教育的质量和效果提出了新的要求。准确把握新时代思想政治教育质量评价维度，事关对全党全国人民是否真正学懂、弄通、践行习近平新时代中国特色社会主义思想的成效检验，事关对思想政治教育方向是否正确、内容是否完善、方法是否科学、过程是否顺畅、效果是否实在以及活力是否彰显等方面的质量评判，从而推动思想政治教育的改革与完善。 一、评价的方向维度 新时代思想政治教育质量评价的方向维度，是指坚持正确的政治理念和政治方向，把是否坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想指导思想政治教育，把是否坚持对受教育者进行系统的思想政治理论教育，是否坚持引导和帮助受教育者树立正确的世界观、人生观和价值观，是否与新时代中国特色社会主义建设事业同步，与我国历史发展同向同行，作为评价的首要标尺。 把方向维度确定为评价新时代思想政治教育质量的首要维度，是由思想政治教育的性质、功能和任务决定的，具有十分重要的理论价值和实践意义。坚持正确的政治方向，做好思想政治教育工作是新中国建立以来我们各项事业不断走向胜利、取得成功的法宝。1955年9月，毛泽东提出：“政治工作是一切经济工作的生命线。在社会经济制度发生根本变革的时期，尤其是这样。”[1](P449)1957年，毛泽东又强调：“现在需要加强思想政治工作。不论是知识分子，还是青年学生，都应该努力学习。除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”[2](P226)改革开放后，在以经济建设为中心的同时，邓小平特别强调思想政治教育的重要性。1980年8月，他指出：“我们一定要把思想政治工作放在非常重要的地位，切实认真做好，不能放松。这项工作，各级党委要做，各级领导干部要做，每个党员都要做。”[3](P342)2018年5月，习近平强调：“古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。”[4]新中国70年特别是改革开放40多年来，思想政治教育在经济、政治、社会、文化、生态文明等实践领域坚持正确的方向指引，取得了举世瞩目的发展成效，充分证明了方向维度这一首要评判标尺的重要价值。 坚持对思想政治教育进行方向维度的评价，具有关照经济社会发展需要，落实立德树人根本任务，促进受教育者成长成才的鲜明的导向功能。于党具有举什么样的旗、走什么样路的鲜明导向，于学校具有培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的鲜明导向，于受教育者具有立什么样的德、怎样立德的鲜明导向。 从方向维度评价新时代思想政治教育质量，需要牢牢把握三个核心要素：一是评价所开展的思想政治教育是否体现了正确的教育目标。在中华民族复兴伟业和社会主义现代化建设进程中，思想政治教育的根本任务是引导人们自觉地为实现党在各个时期的总任务、总目标，坚定地走中国特色社会主义道路、深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想、坚持和完善中国特色社会主义制度，传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化和社会主义先进文化。我们要以是否切实做到增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”为检验标准，以巩固人民群众团结奋斗的共同思想基础为助力方向。二是评价思想政治教育实践活动是否拥有坚实的科学理论支撑。建设中国特色社会主义，充分发挥思想政治教育的导向功能，离不开马克思主义及其最新理论成果的正确指导，离不开马克思主义基本原理系统阐释的正确立场、观点和方法，必须坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本遵循。三是评价思想政治教育实践活动是否体现了立德树人根本任务的正确价值导向。要从思想政治教育是否充分发挥培养中国特色社会主义建设者和可靠接班人的引领作用角度出发，确立有效助力涵育中国精神、中国价值、中国能量，凝聚起为中华民族复兴伟业共同奋斗的磅礴力量的评价标准。 二、评价的内容维度 新时代思想政治教育质量评价的内容维度，是指通过对顺应新时代要求的思想政治教育诸要素进行检测评价，把制约和决定思想政治教育质量关键要素的作用发挥情况，把思想政治教育工作者和组织机构是否具备相应的教育能力和水平、是否形成育人合力、是否营造起有利于推进思想政治教育良好环境等，作为评价的重要标尺。 在新时代，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，人是关键要素，首要目标就是解决好受教育者的世界观、人生观、价值观这个“总开关”。思想政治教育是通过理论浸润、教育引领、实践锻炼等方式影响教育客体的实践活动，是教育者和受教育者双向互动的作用过程。在面对教育主体和教育客体关系更加多维多元，受教育者主体意识得到更加充分激发的时代背景下，能否顺应新时代经济社会发展要求，能否始终把握时代脉搏，能否始终遵循思想政治教育自身规律和受教育者成长成才规律，不断完善教育内容，不断优化教育环境，不断升级教育媒介，应当成为新时代思想政治教育质量评价的重要内容。
