一、理顺一对关系 经常性思想教育与相对集中的专题性教育，是基层思想政治教育的基本形式。二者不可偏废。相对集中的专题性教育具有很强的权威性和导向性，理性强、层次高、覆盖面广，是思想政治教育的“重头戏”。经常性思想教育是相对集中的专题性教育的补充和深化，经常性思想教育搞好了，就能深化和扩展专题教育的成果。只有把这两方面的教育结合起来，才能实现政治教育的总体目标，把政治建设的任务落实到基层。为此要注意克服两种现象： 一是专题教育“神圣化”。有些单位往往因担心“降了格”、“跑了题”，而把专题教育和经常性教育割裂开来，很少涉及基层存在的实际问题。任何专题性教育，都不是孤立、封闭的，必须牢牢把握干部战士的思想脉搏，这既是所有思想政治教育的根本，也同样是专题性教育的生命力所在。就专题讲专题，会使专题教育流于形式，失去其应有的感召力和吸引力，也会使经常性思想教育失去依托，难以有大的作为。 二是把经常性教育“随意化”。经常性的思想教育固然十分强调针对性、随机性，但这并不意味着可以随心所欲、信口开河。现实中的这种倾向值得警惕。经常性思想教育同样要求教育者要有较高的理论修养和较强的施教能力，它同样是一门高深的学问，教育者不可轻视和怠慢。 二、把握四个重点 1.热点问题。在现实生活中，虽然社会形势在不断发展变化，但每一个时期，都有一到几个比较集中的话题。经常性思想教育毫无疑问应围绕这些内容展开。2.焦点问题。主要是一些涉及群众切身利益的敏感问题。比如物价、治安劳动人事制度改革等等，由于这类问题大多与干部战士的家庭、亲属有关，也必然对部队官兵产生冲击和影响，经常性思想教育不能回避这些问题。3.关注点问题。比如入党入团、转志愿兵、复员退伍、立功受奖等问题属于基层关注的问题，在进行教育时，只有面对这些问题，干部战士才会产生浓厚兴趣，教育者和被教育者之间才能有共同语言，思想上才能产生共鸣。4.着力点问题。为完成以军事训练为中心的各项工作任务服务，是经常性思想政治教育的基本功能和主要着力点。 三、实现三个转变 目前，经常性思想教育中的误区，主要表现为：内容“空洞”，方式“生硬”，话题“高深”。因此，操作中要注意实现三个转变： 内容——变“空”为“实”。一是根据倾向性问题，安排教育内容。教育前要认真调查研究，摸清主要思想倾向，依据现实思想问题组织教育。二是抓住“热点”问题，选择教育内容。主要是抓住某一时期干部战士对时局、社会现象、个人前途等方面的反映，选择适当角度进行教育。三是根据工作任务，确定教育内容。抓住部队在完成工作任务各阶段反映出来的现实思想，围绕调动积极因素，进行有针对性的教育。四是着眼组织目标，决定教育内容。一方面，结合部队建设要达到的目标，有针对性地进行几次“奠基”教育，以增强官兵对目标的认同感。另一方面，把部队在执行任务中的表现与实现目标结合起来，在随机教育中，大讲平时工作与实现目标的紧密联系，使大家认清重要性，增强自觉性。 方式——变“训”为“导”。理直气壮地讲大道理不等于理直气壮地训人，要通过循循善诱，把大道理同部队的工作实际有机结合起来，把“要怎样做”与“不要怎样做”的道理讲清。同时教育者要少一些“教训”之气，多一些平等之风，多用“我们”，少用“你们”，感情近了，道理也就容易被接受。当然，诱导、恳谈，并不意味着可以姑息迁就。一方面，该执行纪律的还必须严格执纪，绝不含糊；另一方面，还要发挥教育的功能，使其认清执行纪律不是“整人”。此外，特别注意到十不说：一不说迁就话；二不说许愿话；三不说生硬话；四不说推诿话；五不说清谈话；六不说泄劲话；七不说讽刺话；八不说赌气话；九不说“威胁”话；十不说粗鲁话。 话题——变“远”为“近”。即在话题选用上要尽量接近官兵的实际，尽量用生活中的常见事引出要讲的话题。常言道：远水难以解近渴，就地开渠活水来，只有捅破身边窗户纸，方能点亮战士心头灯。要善于借事论理，析事明理，从司空见惯的平凡事中揭示出人生真谛，达到明理育人的目的。 四、抓好一支队伍 实践证明，抓好基层思想骨干队伍建设，是加强和改进基层经常性思想政治教育的重要环节。必须下决心抓好思想骨干队伍，形成坚强的思想工作网络，形成群体合力，克服跳“独舞”的现象。 一是让每一位骨干都成为“信息员”。经常性思想教育必须充分发动群众，依靠众多的有心人。要着眼愿做、敢做、会做，选拔一批群众基础好，活动能力强的党团员、班长充实思想骨干队伍。在每个班组都设置思想工作联络员，做思想工作的“触角”伸到各个角落。同时，要加强对思想骨干的培训，提高业务能力。可采取领导传帮带、经验交流、实例分析等多种形式，使他们掌握以音容笑貌看“阴晴”、敏感时期抓信息、言谈举止摸“脉搏”的工作，提高骨干分析问题和解决问题的能力。二是让每一位骨干都成为“指导员”。实践表明，依靠战友情、同志爱，营造一个温暖的革命大家庭，让每一位思想骨干都成为和战士心贴心的编外指导员，是一个有效方法。可以从实际出发，采取干部教、自己学、以会代训、经验介绍、事例分析等形式，使每个思想骨干都掌握谈心交心、开展批评、说理疏导等思想载作的基本功；还可以举办“谈心艺术”、“交往学问”等专题讲座，请军内外经验丰富的思想工作者给骨干传授说理疏导的技巧。在实际工作中，要使思想工干做到：用进步思想净化战士心灵，用革命道理启迪战士觉悟，用战友情谊温暖战士心田。三是让每一位骨干都成为“教练员”。骨干既要练“唱功”，更要练“做功”，这样，就能大大增强思想工作的感召力和说服力。
