[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1000-7997(2014)12-0034-03 组织行为学着重研究人的心理和行为规律，是一门具有交叉学科背景的边缘学科。从一定意义上来说，高校思想政治工作与组织行为学的理论互动与实践探索，是实现高校思想政治工作创新发展的重要途径。 一、与组织行为学交叉融合研究的基础 1.组织行为学的逻辑起点与高校思想政治工作理念的某些一致性 组织行为学采用系统的方法对人的心理及行为规律进行研究，关注人们在组织中行为的目的、内容、方法及原因等，强调以人为本的管理。人性研究作为组织行为学的逻辑起点，其人际沟通、学习、态度形成及认知、价值观等方面对组织管理具有一定的导向性作用，这在一定程度上丰富了现代管理学的基础理论研究。 高校思想政治工作重视受教育者的主体地位，强调以理服人、以情感人。从“以人为本”的视角出发来做工作，有利于提高大学生的思想道德素质，使其形成正确的思想道德观念，进而提升工作的实效性。此外，高校思想政治工作在培养目标、教育内容和工作方法等方面也应更加注重坚持人本理念，推崇人的最高层次需要——自我实现。目的是促使受教育者将思想政治教育内容内化为一种高度的文化自觉和行为自觉。由此可见，“以人为本”既是组织行为学的逻辑起点，也是高校思想政治工作的重要理念。这表明，组织行为学的逻辑起点与高校思想政治工作理念存在着某些一致性。 2.组织行为学研究的基本问题与高校思想政治工作主要内容的某些相通性 组织行为学研究的两个基本问题是组织与成员之间的双向性关系。第一个问题是组织对其成员的思想、感情和行动的影响方式[1]，即“组织如何影响成员”。可以说，每一个组织都有其自成的“风格”，这种“风格”潜移默化地影响着组织中的每一位成员及其工作理念、行为方式等。组织行为学试图阐释组织中成员行为方式的因果联系及其行为的群体性特征，是为了更有效地整合资源，达到组织工作效率的最优化。第二个问题是组织中每个成员的行为方式及其绩效对组织绩效的影响，即“成员如何影响组织”。成员在组织中的行为表现和工作绩效是一个组织运作是否有效的方向标，其协调性决定了组织成功与否。 高校思想政治工作主要是教育者根据社会要求与人的发展要求，通过思想政治活动使受教育者形成良好的思想政治品德和行为。可以说，高校思想政治工作向上涉及观念层面的内容，向下连接日常生活中的思想道德问题，影响着受教育者的成长和发展。这一层面属于组织对其成员行为的影响问题。同时，受教育者的价值观、思想、行为等群体特征的变化反过来又对高校思想政治工作进行反馈。也就是说，组织成员对组织绩效与行为方式具有一定的反馈和影响作用。这一层面属于组织行为学研究的第二个主要问题。可见，组织行为学与高校思想政治工作在研究的主要内容上具有很大的相关性。 3.组织行为学研究目的与高校思想政治工作目标的某些相似性 组织行为学以研究组织中人的心理及行为特点为主要研究内容，目的是为了提高组织管理、预测、引导和控制成员行为的能力，以实现组织的既定目标。著名思想家马克斯·韦伯关于“理想的行政组织体系”研究的主要内容，就是从行政组织体系层面出发来整合组织资源，以提高生产效率。此后，美国的罗伯特·维卡和富兰克林·斯克伯兹提出了“组织科学”的概念，将行为科学有效地运用到人力资源管理中。这两类组织行为理论，都体现了组织行为学在保证组织有效运转和推动组织变革等方面的科学运用。 马克思指出：“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本”。[2]高校思想政治工作的主要对象是大学生，提高其思想道德素质和良好的认识和改变世界的能力是高校思想政治工作的重要目标。因此，从这个意义来说，高校思想政治工作必须要保障组织中的各项工作能够按照既定方向有条不紊地进行，进而使每个成员的行为能够很好地服务于中国特色社会主义建设。 二、组织行为学为创新高校思想政治工作提供内在依据 1.为提高高校思想政治工作科学性提供思路 思想政治工作的科学性集中体现在其理论的科学性和实践的科学性。理论的科学性一般指的是思想政治工作要形成独立的研究范式和独具特色的话语体系，而实践的科学性通常表现为在培养教育对象的思想政治素质过程中方法和手段的科学性。高校思想政治工作创新离不开实践，更离不开理论与实践相结合。只有这样，才能更好地解决实际工作中遇到的新问题。 高校思想政治工作最关注的是受教育者的思想变化和行为规律，而组织行为学中的心理契约理论、群体冲突理论和领导权变理论可以帮助理解和解决高校思想政治工作主体的一般行为规律，能为拓展高校思想政治工作途径提供思路。组织行为学中“学习与工作结合”、“与核心业务联系”、“开发学习型基础设施”等观点都突出了实践在组织行为学理论中的运用，对于组织管理是一种理论创新，也是其实践效果的突出体现。[3]毛泽东说过：“只有用马克思主义观点来研究实际问题、能解决实际问题的，才算实际的理论家”。[4]由此可见，组织行为学理论性和实践性的原理能为提升高校思想政治工作科学性提供思路。 2.为创新高校思想政治工作方式方法提供参考 重视对个体认知结构、心理结构、价值观取向等方面的研究，是加强和改进高校思想政治工作的重要途径。思想政治工作的对象是受教育者，其实施方式可以归结为个体引导和群体教育，这与组织行为学中的研究原理(个体、群体及组织行为研究)是相契合的。
