〔中图分类号〕G641 〔文献标志码〕A 〔文章编号〕1002-5707(2012)6-0012-04 一、国际化视野下思想政治教育创新发展的挑战及必要性 经济全球化与国际化是当今世界形势发展的突出特征，全球化与国际化所蕴涵的多元文化以及西方文化霸权给思想政治教育提出了新的需求和新的挑战，同时也给思想政治教育带来了难得的发展机遇。因此，国际化视野下思想政治教育的现代转型、创新和发展成为了必然。 (一)国际化对思想政治教育创新发展的现代渴求 随着各国之间高等教育的交流与合作越来越广泛，思想政治教育作为高等教育的一部分必须适应教育国际化的趋势，“积极开展对国外思想道德教育的考察和研究，通过实事求是的比较分析，我们不但可以进一步认识掌握思想大的教育的规律和特点，而且可以收到‘对镜’的效益，‘借鉴’的作用，‘互补’的功能。”[1]尽管西方各国在意识形态教育和人的品德培养方面与我国的提法不同，但所希望达到的教育效果是一致的：既灌输主流意识形态，又塑造道德品质。美国和法国称之为“公民教育”，美国“公民教育”的目标是培养学生的“国民精神”和“责任公民”，法国强调“公民责任感”和“热爱法兰西共和国品质”。德国突出强调“政治教育”、“和平教育”、“环保教育”，英国突出“德行、智慧、礼仪、学问”。日本称为“社会科”和“道德时间”，突出“爱国主义”、“集体主义”、“民主主义”、“个性教育”等内容。韩国认为思想政治教育必须是“学校教育、家庭教育和社会教育”的三位一体，从而培养复合型和国际型人才。新加坡公民教育的核心是培养“新加坡人”，强调对公民进行国家意识教育，形成共同价值观。 不难看出，高度重视思想政治教育是世界各国高等教育的共性特点，虽然内容和侧重点有所差异，但都非常重视人才的培养和思想品德的塑造，将思想政治教育作为培养合格人才，促进经济发展、国家振兴的重要途径。因此，思想政治教育的创新与发展将是顺应高等教育国际化的一个必然要求。 (二)多元文化渗透对思想政治教育创新发展的现实需要 多元文化是不同民族文化交流的必然结果。马克思指出：“思想、观念、意识的生产最初是直接与人们的物质活动，与人们的物质交往，与现实生活的语言交织在一起的。人们的想象、思维、精神交往在这里还是人们物质行动的直接产物。”[2]72文化的多元性与民族性是人类文化发展中必然出现的现象，在遥远的古代，不同民族文化之间在一定范围和程度上的交流、对话与借鉴就已经起步。只是到了近代，随着资本主义市场在全世界范围内的扩展，不同类型的文化伴随着商品与资本走向世界，“把世界各国人民互相联系起来，把所有地方性的小市场联合成为一个世界市场，到处为文明和进步作好了准备，使各文明国家里发生的一切必然影响到其余各国。”[2]234因此，多元文化现象已经成为了当今社会文化的基本特征，对世界政治、经济和社会生活产生了深刻的影响。 不同民族文化的交流与对话，是人类文化历史演变的普遍规律之一。多元文化“既是一种教育思想、一种历史观、一种文艺批评理论，也是一种政治态度、一种意识形态的混合体”。[3]因此，多元文化是一把“双刃剑”，既有利于推动民族文化的繁荣，也给本民族文化带来了挑战。长期以来，由于思想政治教育实行“封闭式”教育模式，片面强调意识形态的灌输，既脱离了世界多元文化潮流的实际，也脱离了思想政治教育对象的多层次性，这种状况必然导致马克思主义大众化效果不佳，不利于马克思主义意识形态的传播与巩固。因此，思想政治教育必须由封闭走向开放，使中国特色社会主义的意识形态在与其他各种文化比较中展现它的魅力。 (三)西方文化霸权主义对思想政治教育创新发展的迫切需要 葛兰西认为，“文化霸权，是指资本主义的思想、文化、意识形态在西方社会中占据主导地位，资产阶级掌握着西方社会的文化领导权。这种文化领导权是西方民众在经济上认同、在政治上顺从资产阶级管理和统治的思想文化根源。”[4]因此，文化霸权就是西方发达国家在全球化与国际化中凭借自己的经济、政治优势实现西方文化渗透，以达到推销西方意识形态与文化价值观的目的。 现代信息科技的发展推动了世界各国的交流与合作，西方文化价值观必然会在很多民族国家获得立足之地，“进入交互网络，从某种意义上，就是进入了美国文化的万花筒。”[5]在参与国际交往中，一方面我们学习借鉴西方文化中的积极因素，促进、繁荣和创新发展本国的民族文化；另一方面，由于文化交往、学术交流的控制权掌握在美国等西方发达国家手中，它们自然要凭借其技术优势，把西方文化作为网络主导文化，并对其他民族文化实行封锁和控制。西方文化及价值观念等也被无意识地认同和模仿，从而造成了对我国本民族文化和社会主义核心价值观的冲击。因此，思想政治教育应清醒认识当前所面临的国际挑战和竞争压力，既要充分利用和吸收国际化进程中的积极因素提高思想政治教育的实效性、培养国际化人才，又要防止和抵制国际化过程中的负面影响，强化马克思主义理论教育。 二、国际化视野下思想政治教育创新发展的策略 “每一时代的理论思维，从而我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，在不同的时代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的内容。”[6]在国际化视野下，思想政治教育实现创新发展必须实现教育原则由封闭到开放、由单一到综合、由被动到主动的系列转变，在以马克思主义人的全面发展理论为育人导向的原则、国际化与民族化相结合的原则、民族自信心与忧患意识相统一的原则以及借鉴吸取与辩证批判相统一的原则指导下，从理念、内容和方法等多方面进行优化与创新。
