一、思想政治教育发展的新特征 研究新世纪新阶段思想政治教育发展的新特征，首先就应当科学地阐述思想政治教育发展的内外部关系的新变化。新世纪新阶段思想政治教育发展的内外部关系，主要体现在发展社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会的实践中，如何主动适应新形势、研究新情况、解决新问题、取得新经验的一般规律性。 从外部关系来说，思想政治教育与政治、经济、文化、社会发展的关系，即思想政治教育如何主动适应经济全球化深入发展的趋势，主动适应在科学发展观统领下的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的需要，构成其外部关系的发展性规律。从内部关系来说，思想政治教育主动适应和科学遵循其基本规律、人的全面发展规律，建立开放、创新的工作体制和机制，构成其内部关系的发展性规律。具体来说，在社会全面协调可持续发展与人的全面发展的客观要求下，思想政治教育发展需要解决动力、机制、模式、方式方法、条件等问题，更有以下发展的新特征需要重点研究。 （1）思想政治教育思想基础的发展。党的十七大报告指出：“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。”① 这是新世纪新阶段思想政治教育发展的新要求和新特征。社会主义核心价值体系的深刻内涵，决定它深刻反映着发展中国特色社会主义的主流意识形态和本质，深刻反映着发展中国特色社会主义文化建设的核心内容和首要任务，深刻反映着它引领社会思潮的文化主导地位。这一科学先进的价值体系，不仅引领当代思想政治教育的发展，而且也是新世纪新阶段思想政治教育发展的思想基础。 当前思想政治教育发展正处在各种文化互相影响、互相激荡、互相渗透的现实中，我们党正确回答了用什么样的精神旗帜来团结和引领全国各族人民开拓前进，用什么样的核心价值观和思想基础来引领新世纪思想政治教育的发展。社会主义核心价值体系深刻的内涵和思想实质，正起着这种切实的引领作用。坚持马克思主义为指导，这是思想政治教育发展的思想基础在理论形态的体现；坚持中国特色社会主义的共同理想，这是思想政治教育发展的思想基础在共同价值目标上的体现；坚持大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，这是思想政治教育发展的思想基础在重要任务方面的体现；坚持不懈地用以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观引领风尚，推进形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好社会风尚，这是新世纪新阶段思想政治教育发展的思想基础在观念形态与践行要求的体现。社会主义核心价值体系四个层面的内容互相联系、互相贯通，又各有侧重，鲜明科学地回答了在全球化深入发展的条件下和在深化社会主义市场经济体制改革的新实践中，思想政治教育发展的重大问题：即如何进行社会主义核心价值观教育，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，用其引领多样化社会思潮。 （2）思想政治教育领域的发展。经济全球化的发展趋势与构建社会主义和谐社会的新实践，需要思想政治教育向相关领域和新的领域去拓展：市场经济领域、环境领域、生态领域、网络领域、安全领域、人口领域、科技发展的新领域等，社会生活中出现了诸多的思想道德教育新问题，都需要发展着的思想政治教育去主动适应和解决。作为开放式的以育人为根本任务的思想政治教育，就应该拓展研究领域。 （3）思想政治教育理论的发展。思想政治教育理论发展首先涉及思想政治教育发展的基础性理论，特别是现代教育学和心理学理论、现代社会学理论、政治学理论、市场经济理论等与思想政治教育理论发展的关系。这些理论与思想政治教育发展关系的研究，是探研思想政治教育发展及其外部规律性的理论基础。其次，思想政治教育理论发展还涉及现代思想政治教育本质、思想政治教育主体、思想政治教育客体、思想政治教育环体以及思想政治教育的各种组成要素的发展，这些新问题的解决，都要求思想政治教育学科自身理论的创新与发展。 （4）思想政治教育发展的战略性。思想政治教育根本任务，就是培育社会主义“四有”新人，提高中华民族的思想道德素质。“百年树人”就包含着育人的战略性，培育“四有”新人、促进人的全面发展战略任务，体现了思想政治教育发展具有战略性。因此，必须加强思想政治教育发展战略体系研究，包括发展的战略指导思想、战略目标、战略方针、战略重点、战略原则与策略、战略要求和实施等方面的研究。 （5）思想政治教育发展的创新性。面对新世纪新阶段思想政治教育的新实践，思想政治教育需要解决一系列基本问题。在社会主义市场经济条件下，思想政治教育目标地位提升的问题，思想政治教育方针完善的问题，主动适应社会主义市场经济的思想政治教育机制、体制创新的问题，适应建设社会主义核心价值体系需要的思想政治教育任务、功能、方法、路径等问题，所有这些新问题都需要发展着的思想政治教育去进行创新探索与解决。 （6）思想政治教育的现代化。中国特色社会主义现代化建设要求人的现代化，尤其要求人的思想道德素质的现代化。实现人的思想道德素质的现代化，客观上要求思想政治教育发展走现代化道路。思想政治教育现代化，包括思想政治教育主体即思想政治教育引导者的现代化、思想政治教育制度的现代化、思想政治教育物质保障体系的现代化、思想政治教育对象的思想道德素质和人格的现代化等。 二、思想政治教育发展的核心范畴
