观念要开放，树立积极的教育理念 破除“怕”字束缚，确立部队教育必须融入社会教育大循环的观念。面对开放教育，一些教育者还存在着“怕”的思想。一怕社会上不健康的思想乘机而入；二怕引发深层思想问题自己回答不了；三怕官兵羡慕地方、不安心工作。因此，心存顾虑，不愿搞开放教育。应该看到，在我国意识形态领域，积极的、健康的思想占主导地位，搞开放式教育利大于弊，不应因噎废食；现实生活中的矛盾必然在官兵头脑中有所反映，挡是挡不住的，搞开放式教育才能从现实中找到答案，不应掩耳盗铃；部队有良好的育人环境、生活条件，搞开放式教育不会抹杀部队的优势，不应妄自菲薄。所以，要提高认识，坚定信心，破除“怕”的心理，敢于融入社会搞教育。 破除“满”字束缚，确立部队教育要借助社会教育资源增强效果的观念。还有一些同志存在“我们一直是这样搞的，效果挺好，不必改了”、“思想教育是部队的优势，比地方强，没啥学的”的想法。满足现状，不想搞开放式教育。这是一种片面肤浅的认识。必须看到，面对社会的飞速发展，传统的教育已经满足不了官兵的思想需求；社会教育方法手段不断更新，很多地方超过了部队。不断向更广阔的空间汲取教育资源、借助外界师资力量、采纳适合的方法手段，是部队教育工作发展的必要条件。脱离了社会这个大环境，部队教育就会失去活力。要开阔视野，看到差距，破除自满心理，主动融入社会。 破除“难”字束缚，确立部队教育能够与社会教育相得益彰的观念。有些同志认为，搞开放式教育是求地方的事，现在市场经济，没有利益不好办；还有的同志认为，搞开放式教育涉及范围广、组织活动多、监控管理难等等。因此，畏惧困难，不愿搞开放式教育。这是一种不思进取的心理。必须看到，军队与社会在教育上有很强的互补性，这是一个双向互利的举措，地方会积极响应；部队的管理工作是在矛盾的运动中提高的，开放式教育的动态活动有利于管理者把握规律，提高管理能力。 课堂要开放，融入丰富的社会知识 把专家学者请进课堂，增强说理的透彻性。受理论水平、知识视野的局限，一些政策理论问题、国际形势问题、经济建设问题等理论性强、专业性强的课题，绝大多数基层教育者搞不清、吃不准、讲不透；就是领导干部上一线、上讲台也未必能讲明白。这些内容的授课，只有研究相关课题的专家学者才能讲清楚、讲透彻。但在请专家时应注意：慎重考察，请名望与实力相符的专家；课前交待，使讲理与讲政治有机统一起来，避免带来负面影响；按劳付酬，适应市场经济规律，在义利结合中得到持久的支持。 把社会教育基地辟为课堂，增强教育的感染力。根据不同的教育内容选择相应的教育场所进行实地授课，能够使教育环境与教授内容交相辉映，赋予形象化，增强感染力，达到事半功倍的作用。要准确掌握驻地人文资源。各级政治机关应对驻地附近的历史博物馆、烈士纪念馆、人文景观、明星企业等有益于教育的资源心中有数，并保持联系。要针对教育内容科学选择教育场所。可到明星企业进行十六大精神学习教育，到烈士纪念馆开展革命英雄主义教育，到名胜古迹开展爱国主义教育。要教育官兵加强形象建设，赢得各类教育基地对部队教育的持久支持。 把社会公益活动视为课堂，增强教育的实践感。授课说理是教育，参与实践也是教育。在通过科技练兵活动不断强化官兵战斗队意识、增强打赢动力的同时，也要把社会公益活动视为教育官兵的课堂。把参加社会公益活动作为一堂感受社会新成就、坚定建设有中国特色社会主义信心的理想信念教育；把参加公益活动作为一堂融洽军民关系、增进军民感情的军民关系教育；把参加社会公益活动作为一堂美化驻地环境、参与驻地建设的艰苦奋斗教育。 手段要开放，拓展多样的教育渠道 着眼时代特征，发挥网络优势。紧贴时代特征，让信息手段更好地为教育服务，是时代对加强和改进思想政治教育提出的必然要求。要着重发挥好微机局域网的效能。着眼于使教育内容更丰富、教育速度更快捷、教育方式更互动，不断充实网上内容，扩大知识容量，使其成为政治工作者可以依托的巨大资料库；开展网上调查活动，掌握官兵思想动态，使其成为反馈官兵思想信息的共振器；开展网上自测活动，客观评估官兵的理论素质，使其成为官兵正确认识自身理论素质的反光镜；开展网上答疑活动，澄清官兵思想困惑，使其成为官兵思想的导航标；开展网上先进典型宣传活动，展示标兵风彩，使其成为宣传先进典型的百花园；开展网上才艺展示活动，鼓励官兵展才献艺，使其成为张扬官兵个性、才华的舞台。 着眼情感影响，借助家庭社会。官兵与社会有着千丝万缕的联系，与家庭有着无法割舍的感情。运用社会关系把握官兵思想动态、运用家庭影响配合教育，在新时期对于提高教育效果具有更加重要的意义。在实践中我们感到，家庭和社会关系是做好官兵思想工作尤其是经常性思想工作的巨大能量宝库。要做真正的发挥它的功能就要真正把官兵的家庭情况和社会关系情况摸清楚，通过耐心负责的工作与官兵的亲朋好友形成教育共识，把与官兵家庭和亲朋好友沟通作为一项制度长期坚持。这样家庭社会就会成为反映官兵思想动态的温度计、部队教育的助力器、预防犯罪的好帮手。事实说明，有很多官兵犯错误的苗头是家庭社会帮助熄灭的，有很多“疑难杂症”是家庭社会帮助解决的。
