少数民族教师人格特征的调查研究

      中图分类号：G755 文献标识码：A 文章编号：1000—0186（2007）11—0082—07

      教师是一个社会对其专业水准和道德水平的期望与要求都比较高的职业群体，他们是课程的建设者、研究者与开发者。教师专业化发展是与其职业生涯共始终的。教师的心理品质及职业素养关系到他们自身的专业发展和一个地区的教学水平及教育质量。其中，其人格特征是影响教师对课程的执行、教材的使用，以及教学方法的选择和教学风格形成的主体因素，教师对教育工作所具有的认识、情感、能力等各个方面较持久的倾向决定了教师的教育行为。在边远的少数民族地区，办学条件差、设施落后，教师专业化水平相对薄弱，但就是在这样的客观条件下，也涌现出了许多知识广博、专业基础扎实、教学得法、有自己独特教学风格的少数民族教师。这在很大程度上取决于这些教师自身的心理因素，尤其是他们身上所具有的独立、坚毅、严谨、高度的责任心和对教育事业的执著等优秀的人格特征。我国是一个多民族聚居的国家，特别是在偏远地区，绝大多数县、市都有两个或两个以上的民族共同居住，以少数民族学生为主体的民族教育事业是我国教育事业的重要组成部分。因此，了解少数民族教师的心理特征，促进少数民族教师专业化发展，对提高少数民族地区教育质量，培养大批优秀少数民族人才具有重要意义。

      本文以教育学、心理学的理论为指导，运用教育心理测量的方法，以云南省偏远地区少数民族教师为样本，通过对少数民族教师的人格特征的研究与分析，以及寻找少数民族教师人格特征与其民族、性别、教龄以及教育教学奖励等因素的关系，试图为提高少数民族教师的职业素质以及教师培养培训等方面提供一些心理学方面的依据，并为教师队伍的建设寻找具体可行的相关措施。

      一、方法

      本研究采用美国学者高夫（Harrison G.Gough）编制的《加利福尼亚心理调查表（CPI-RC）》（中国修订本）[1] 为调查测量工具，选取云南省边远地区的18-50岁（30.02±6.35）的汉族和少数民族中小学教师做人格测验，删除未做完全的答卷和回答不真实的答卷（识别无效答卷的标准cm＜29），实际进入统计分析的有效样本量为539人，其中少数民族337人，汉族202人（均为农村人口）。本研究所选取的少数民族教师群体的民族包括：彝族72人，纳西族66人，白族49人，壮族41人，傣族23人，苗族20人，哈尼族16人，藏族15人，佤族13人，其余如布朗族、傈僳族、基诺族等民族22人。少数民族教师教育程度为：中师195人，大专97人，本科45人。其中，少数民族女教师172人，少数民族男教师165人；少数民族小学教师191人，少数民族中学教师146人。本研究少数民族教师样本的年龄分布情况：18-25岁94人，26-35岁172人，36-50岁71人。本次研究所得数据经过社会科学统计软件包（SPSS11.0）进行统计分析处理。

      二、结果与分析

      本调查研究所得结果如下：

      （一）少数民族教师人格特征的分析

      研究表明，少数民族教师在进取能力、社交性、社交风度和灵活性四个特点上，与同等条件下当地汉族教师相比，有着显著的差异。结果如下：

      

      图1 云南省少数民族教师人格特征剖面图

      表1 少数民族教师与汉族教师CPI-RC各量表得分的比较结果

       汉族教师(n=202)少数民族教师(n=337)

      人格特征

      t

      MeanStd Mean Std

      支配性 48.868.8150.318.89

      -1.846

      进取能力

      52.1910.38

      54.209.82

      -2.258*

      社交性 49.2410.09

      51.149.28

      -2.232*

      社交风度

      47.758.8150.318.43

      -3.350***

      自我接受

      49.519.2250.979.11

      -1.793

      独立性 49.399.4350.309.57

      -1.075

      责任心 49.948.2249.388.61

      0.748

      通情性 54.2910.46

      55.389.94

      -1.208

      社会化 48.729.5748.3410.21 0.428

      自我控制

      49.597.7548.828.78

      1.021

      好印象 49.968.0750.459.66

      -0.606

      同众性 47.5310.89

      47.1010.25 0.468

      适意感 47.789.4748.6710.54 -0.986

      宽容性 49.888.3650.929.71

      -1.261

      顺从成就

      52.189.4551.099.781.264

      独立成就

      50.619.1651.239.43

      -0.737

      智力效率

      48.399.8748.329.23

      0.081

      心理感受

      51.929.8652.429.42

      -0.589

      灵活性 52.9311.15

      54.9311.31 -2.004*

      男/女性化 51.289.5650.368.85

      1.134

      注：*p＜0.05，**p＜0.01，***p＜0.005，****p＜0.001，下同。