英国女哲学家苏姗·曼德斯提出了教育中的“除道德化现象”这一概念。教育中的除道德化的现象有着浓郁的存在主义哲学的道德教育意蕴。存在主义的道德相对主义、个人本位主义、注重个人选择和个人的责任在道德中的地位等思想，在“除道德化”的教育中都有所体现。 存在主义者注重存在与自由、选择，他们又高度重视道德教育。存在主义道德教育具有一定的积极意蕴，而曼德斯夸大和误解了教育中的除道德化的悲观现象，实际上，道德教育的价值不是在教育中被除去了，而是被改变了。多元化社会呼唤具有时代性的道德观和道德教育观指导下的新德育。
