吸引教育理论是一种研究和探索如何将学校建成令人向往的“最吸引人的场所”的教育理论，其核心理念是：人是有能力、有价值和负责任的，应被相应地对待；教育应该是合作、配合的过程；在所有人类可努力的领域，人都具有未开发的潜能；人的潜能能够因特别设计的教育场所、教育政策、教育程序以及有目的的吸引者而得到最佳的发挥。 开展吸引教育应采取一定的策略。首先是校园文化策略。在校园文化建设中，应把握方向性，突出知识性，强化教育性，注重开放性，营造积极向上、丰富多彩、活泼健康的校园文化。其次是民主施教策略，关注学生的主体性，建立情感化的师生关系，强化个性化的自我评价。第三是主体学习策略，提倡学生自主学习、合作学习和探究学习，唤醒学生的内在潜能从而激发学生对学校生活的兴趣。
