接受，意思是自愿接收、认同和接纳对象的信息或精神性影响，如接受邀请、接受某种生活方式或价值观念等。接受不同于“接收”，接受是自觉自愿的，而接收则是消极被动的；接收主要是指收到实体性的对象，而接受则既可以实体性的，也包括非实体性的对象。接受比“接收”更具有深层次的文化内涵和意蕴。传播学对传播与受众传播的模式与接受、说服模式等问题的深入研究，为我们进一步探讨接受问题提供了基本的科学依据和基础。当然，接受也不同于“说服”。因为说服是教育者的事情，除非一个人被教育者说服了，否则，不能说对象接受了教育内容，这说明“被说服了”是接受的起点，被说服意味着接受，但是并不完全等于接受。说服他人就是希望他人接受自己的观点、认同自己的价值观念、生活方式或者行为处世方式等，而接受则是被说明的对象所作出的反应，接受活动中的主体才是说服的对象、客体；反过来，接受的客体也正是说服活动中的主体，这是完全统一而方向相反的矛盾运动过程。 按照现代科学的观点，事物的结构是指该事物内部各要素之间的排列组合方式。对于接受活动这个系统来说，其结构也就是影响接受过程和效果的发展变化特有的联系方式。在思想政治教育接受活动中，接受者与教育者之间、接受者的实际水平与接受媒体之间、接受的效果与接受环境之间以及接受的评判与标准之间等，都具有一定的关联。研究这些联系，进一步把握接受过程的一般规律，使对象的接受活动具有更强的可控性，增强思想政治教育接受功能的正常发挥。 从宏观整体的角度来看，接受机制就是研究接受活动从起点到终点的各个要素环节之间的相互联结、相互作用和相互制约方式。具体说，接受者为什么要接受，即动力何在；接受的标准是什么，如何评价其接受情况；接受的条件和环境怎样；接受有无保障体系作支撑等等，它具体划分为四个相互联系、相互统一的方面：接受的动力机制；接受的目标机制；接受的保障机制；接受的环境机制；接受的转化机制（包括接受者的“内化”，即将理论知识转化为觉悟的过程和接受者的“外化”，即由接受者将内化了的理论知识和观念付诸行动，表现为某种品质、能力）等。 1.接受的动力机制 动力，指对象运动发展变化的原因和起因。研究动力主要解决对象“为什么”如此发展变化的原因和规定性。按照马克思主义哲学关于事物运动发展变化既有内因又有外因、外因通过内因而起作用的原理，结合思想政治建设的接受活动的实际，可以肯定，受教育者接受的动力无非有两个方面，即外在动力和内在动力。就是说既有来自社会，尤其军队的外在要求作为接受的动力，又有任何个体军人不断要求提高自身政治素质、升华自己道德境界的内在动力源泉。思想政治工作只有将这两个方面结合起来，发挥外在动力的作用，挖掘和培养内在的潜力，才能使接受活动收到更好的效果。 关于接受思想政治教育的外在动力，毛泽东指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大斗争的中心环节。如果这个任务不能解决，党的一切政治任务是不能完成的。”毛泽东在此强调了思想政治教育的重要地位，从关系全党建设和党的所有政治任务落实的高度，对接受思想政治教育的重要性加以阐述。对于接受思想政治教育的紧迫性，邓小平指出：“帝国主义搞和平演变，把希望寄托在我们以后的几代人身上……所以，要把我们的军队教育好，把我们的专政机构教育好，把共产党员教育好，把人民和青年教育好。”可见，接受思想政治教育的外在动力既可以看作是一种社会需要，也可以看作是一种集团利益的体现。我军既是捍卫祖国利益的武装集团，又忠实履行和服从党的路线方针政策的人民军队，因而必须加强灌输和教育。从军队本身来看，军人是组成军队的个体，每位军人的行动又受其思想观念的支配，只有军人接受了正确的思想观念，具有了坚定的政治信念和高尚的道德情操，才能保证军人具有正确的行动和统一的意志，军队才可能形成统一行动。因此，党对军队的教育就不仅仅包括思想上的灌输和引导，而且必须通过相应的组织机构和组织形式来保证。无产阶级政党在长期革命斗争实践中已经证明，必须向自己的军队灌输先进的革命思想，否则，就会导致革命的失败或者军队偏离党的领导。这是无产阶级政党对自己的军队的要求，也是保持人民军队本色的客观需要。 接受的外在动力还集中体现在军队对每一位军人的具体要求上，即教育每位军人，使每一位军人都在教育中。这种“外在的”动力是使军队内部保持高度的意志统一、高度的行动统一，保持革命本色和坚强战斗力的思想前提和基础。党在军队中以行政的方式和民主的形式要求每一位军人参与到思想政治教育中去，并在参与中接受教育，强化集体意识、服从意识，培养和提高政治素质、民主作风等，造就具有较高政治觉悟的新时代军人。 当前，我国正处在社会政治、经济体制的转型时期，社会各个方面的关系和人的思想观念、价值取向都处于变动过程之中。由于人们思想上过时的旧的传统观念已经动摇，而适应社会主义市场经济和新时期军队建设要求的新观念尚未完全建立起来；西方资本主义形形色色的社会思潮，趁我国开放之机传播进来；许多旧社会遗留下来的陈腐观念，也披上各种新的外衣沉渣泛起。特别是国际社会主义运动处于低潮，我们队伍中的一些意志薄弱者对社会主义信念易于发生动摇，盲目接受国内外敌对势力宣传的“西化”和“分化”思想的影响。尤其目前我国的经济体制改革进入攻坚阶段，市场经济运行不规范，经济领域存在某些无序状态；下岗人员相对增多，人们的收入差距进一步拉大；随着军队和地方各项改革措施的陆续出台，社会利益关系的调整，给一些官兵个人和家庭的生活带来一系列新的困难和问题。在这样的形势下，只有加大思想政治教育的力度，强化官兵接受思想政治工作的外部动力，才能保证我军在政治上的坚定性和思想道德的纯洁性，保证全军始终沿着坚定正确的方向前进。
