大众传媒的发展，不仅给人们获取所需的大量信息带来便捷，同时作为一种有效的潜移默化的宣传教育形式，对人们的思想变化也具有极大的影响作用。上海职工思想政治工作研究会的一项调查统计表明，大众传播媒介在影响人们思想变化的诸因素中，占了70%—80%，其它诸如开会、传达文件、课堂灌输等因素不到30%。因此，研究大众传播媒介发展对思想政治教育主体的影响作用，更有效地对教育客体加强引导，是思想政治教育面临的新课题。 一、大众传播媒介的发展，使人们在获取信息上趋于平等，要求思想政治教育主体强化平等意识，改进教育方法 过去由于传播业相对封闭落后，思想政治信息多半是通过思想政治工作系统自上而下逐级传播的。对客体来说，通过其它渠道自采的信息量是很少的，主体就是信息源。因此，思想政治教育主体在信息的占有上有相当大的权威性。随着大众传播媒介的发展，民主制度的健全，人民知晓权进一步得到尊重，信息渠道大大扩展和通畅起来了。客体借助于大众传播媒介，就可以比较容易地了解、掌握同思想政治工作相关的大量信息，改变了以往主体无论在掌握信息的时间上还是对信息量的占有上的明显优势。这就使得思想政治教育主、客体在占有信息上趋于平等，甚至客体比主体占有更多的信息。这种主、客体之间“信息差”的减少和倒挂现象，迫切要求思想政治教育主体强化平等意识，改进教育方法，以适应这种变化。一是要有平等的态度。教育主体要善于放下架子，和客体打成一片，采取讨论式、问答式、读书指导式、参观访问式、典型示范式、讲演式等多种行之有效的方式，提高理论的可接收性。平等的态度，还体现在教育的语气和艺术中，比如，要说话亲切，态度诚恳，努力营造一种轻松、愉悦的教育氛围。总之，要坚决摒弃那种“你打我通”、居高临下、盛气凌人的态度。二是要实现教育社会化。在大众传播媒介飞速发展的现时代，思想政治教育主体更要密切注视社会动向，从报刊、电台、影视等大众传媒中尽可能多地获取有关信息。比如，在进行社会主义市场经济教育时，组织官兵到社会的大课堂中去参观、去熏陶、去感受，让大家体会改革开放给我国带来的巨大变化；在进行我军光荣历史的优良传统教育时，组织官兵观看反映战争题材的电影，让大家在生动的银幕形象中受到感染和熏陶，等等。这样就能充分发挥大众传播媒介潜移默化的陶冶作用，更好地达到教育的目的。 二、大众传播媒介的发展，使人们接受教育的起点增高，要求思想政治教育主体必须具有更大的“理性魅力” 虽然大众传播媒介已经成为主客体获取信息的主要来源，但是客体接受了信息并非到此为止，他们需要对信息作进一步理解。比如很想知道信息的“背景是什么？”“为什么会这样？”“趋势怎么样？”等等。由于客体的生活经历、知识水平、价值取向不尽相同，参差不齐，往往在认识方面不能作出更深的理解。这就要求思想政治教育主体在对各种信息的分析和理解上要高人一筹，具有更大的“理性魅力”。思想政治教育不是空洞说教，只有对各种信息具有深刻理解，对实际情况、教育客体真正了解，并动之以情、晓之以理、示之以行，才会具有说服力。面对今天的思想政治教育客体，任何空泛地阐述大道理，都会受到冷落和心理的对抗。因此，教育主体要由过去重在自上而下地灌输政治信息，转变为重在对信息作出令人信服的分析和解释；重在给客体传授马克思主义立场观点和方法，而不是单纯的结论。比如，在进行邓小平“南巡讲话”的教育时，各种报刊杂志、广播电视已对讲话内容作了广泛宣传，如果主体仍拘泥于照本宣科地传达讲话内容，就起不到应有的效果。如果在教育中，主体能深刻而通俗地运用马克思主义的立场、观点、方法，联系实际分析和解释讲话的精神实质，并借助媒介作用，采用多种形式优化教育，就能增强教育的吸引力并使教育得到深化。“理性魅力”是思想政治教育主体非权力影响力的核心和必备的“内功”。每一个思想政治教育者都要加强政治理论学习，重视大众媒介在思想政治教育中的作用，在工作中不断总结经验，提高自身素质，以高超的“理性魅力”使客体信服，受客体欢迎。 三、大众传播媒介的发展，使人们选择信息的“自由度”增大，要求思想政治教育主体必须重视教育环境的优化 大众传播媒介的发展，一方面，使客体能多方位、多层次地获取信息，并在接受信息的过程中，拓宽视野，增长见识，激发独立思考、奋发进取的自主精神；另一方面，由于传播信息的渠道增多，可供选择的信息增多，既增加了客体选择信息的“自由度”，也增大了选取正确信息的难度。同时，这些大量的、观念不一的信息，还会诱引出不同的思想认识变化，从而对思想政治教育的定向性产生干忧，使主体难于准确把握客体的思想动态。因此，思想政治教育主体必须注重利用大众传播媒介传播健康、正确的信息，优化思想政治教育的环境。随着改革开放的不断深化，少数资本主义、封建主义和其它腐朽颓废的思想观念和文艺糟粕会通过各种大众传媒渗透进来，毒化社会风气，造成精神污染。因此，作为思想政治教育主体，必须重视、优化思想政治教育环境，并充分发挥其主导作用。一是要利用社会环境中的积极因素，促进思想政治教育的开展。比如，利用社会经济发展的客观实际，教育官兵坚定跟党走的信念；利用市场经济焕发的开拓进取、蓬勃向上的时代风貌，激励官兵建功军营、献身国防的志向；利用市场经济特有的公平竞争、优胜劣汰的机制，激发官兵“争第一，创一流”的奋进精神；利用市场经济带来的平等观念、民主意识，启发官兵团结互助，同甘共苦的意识等等。二是要彻底批判各种错误思潮，净化社会环境。就当前来说，对于形形色色的假马克思主义思潮，对于资产阶级自由化分子散布的种种谬论，对于“酒绿灯红”的资产阶级生活方式和其它丑恶现象，必须毫不留情地给予批判。只有这样，才能使信息传播中的积极因素得以弘扬。三是要充分发挥大众传播媒介的作用，寓教于乐，使思想政治教育的活动形式丰富多彩。同时，主体要对客体加强接受信息的引导，利用正确的宣传舆论导向进行教育。
