在新的社会历史条件下，如何进一步提高青少年学生德育工作的实效性，是思想政治教育学科需要研究的一个重要课题。习近平在他关于治国理政的系列重要讲话和有关著作中，多次强调了青少年学生德育工作的重要地位，并对青少年学生德育的目标、内容、方法、运行机制等进行了深刻阐述，对于我们进一步加强和改进当代青少年学生德育工作，具有重要的指导意义。 一、要把青少年学生德育工作放在更加重要的位置 我们党历来重视青少年学生德育工作的重要战略地位，强调坚持学校德育工作的正确方向。毛泽东曾经指出：“学校一切工作都是为了转变学生的思想。政治教育是中心的一环。”[1](P5)邓小平也指出：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”。[2](P104)江泽民在庆祝中华人民共和国成立40周年大会上的讲话中进一步明确指出：各级各类学校“要把德育放在首位，确立正确的政治方向”。[3](P627)胡锦涛又指出：“坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。”[4]这些重要论述充分体现了我们党对青少年学生德育工作重要战略地位的强调与重视。习近平在他的系列重要讲话和有关著作中也多次论及青少年学生德育工作的战略地位，主要有以下两点： 1.青少年学生德育是一项重要的民心工程和战略工程 2004年5月，胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的讲话中曾经指出：“关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创造良好的条件和社会环境，是党和国家义不容辞的职责……既是开创国家和民族更加美好的未来的战略工程，也是实现亿万家庭最大希望和切身利益的民心工程。”[5](P76)同年6月，时任浙江省委书记的习近平在接受《学习时报》采访时也指出：“未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程，更重要的是一项事关国家长治久安的战略工程。没有青少年就没有未来。忘记过去，就意味着背叛。苏东剧变的教训要牢牢记住。一代先烈流血牺牲打下了江山，不能像前苏联那样给毁了。未成年人的工作，是事关未来的事业，决定以后的领导集团和一代人的基础。”[6]从民心工程来看，孩子的健康成长牵动亿万父母的心，所以，学校要把青少年德育看成涉及千家万户，关系到每一个家庭的生活和每一个青少年学生的成长做人的重要工作，切实担负起“立德树人”的重大职责。从战略工程来说，青少年学生德育工作担负着培养社会主义建设者和接班人的重要职责，直接关系到国家和民族的未来，关系到社会的长治久安。因此，习近平强调它“更重要”，是“基础”。他还指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好”。[7](P172)国家和社会的稳定与发展离不开一代又一代青少年的接力和拼搏，只有充分认识青少年学生德育工作的战略地位，帮助他们扣好人生第一粒扣子，才能开创国家美好的未来。 2.学校要把德育放在更加重要的位置 2014年，习近平在参加北京市海淀区民族小学庆祝“六一”国际儿童节活动时指出：“学校要把德育放在更加重要的位置”。[7](P184)何为更加重要？过去，我们党的历代领导人在强调学校德育地位时，曾经使用了“中心环节”、“第一位”、“首位”、“为先”等提法，那么，如何理解习近平讲的“更加重要”呢？其意义主要在于：一是强调要全面加强学校德育工作。习近平非常重视系统思维，善于全面地认识和分析问题，他提出的“四个全面”战略布局就是具有系统思维的重要理论成果。这一思维方法也体现在他的青少年学生德育思想方面，他指出：“学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，每一次活动不仅健康身心、而且陶冶性情，让同学们都得到倾心关爱和真诚帮助，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽”。[7](P184在2016年12月7-8日召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平又强调指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[8]只有全面加强学校德育工作，把学校各项工作与“立德树人”目标紧密结合起来，实施全程育人、全方位育人、全员育人，做到每一课堂育人、每一次活动育人，才能体现德育“更加重要”的地位。二是强调要提高德育和德育教师的地位，吸引优秀教师愿意从事德育工作。习近平曾经指出：“学校教育应该把德育放在首位……不给德育一定地位，就不能吸引最好的老师从事德育教学，就不能提高德育教学水平。现在的特级教师里面，有几个是从事德育工作的？我看是微乎其微。可以说，现在从事德育的老师地位不高。要想办法提高德育教师的地位，让更多的优秀教师愿意从事德育教学。”[6]因此，要通过政策导向等办法，吸引最好的教师和优秀教师愿意从事德育工作，这样才能真正体现出把德育放在了更加重要的位置。 二、增强青少年学生德育内容的民族性、时代性和针对性 德育的目标和任务，必须落实到德育内容上。唯有选择合适的内容，进行科学的内容设计，才能达到预期的德育目标。习近平关于青少年学生德育内容的重要论述，不仅丰富了青少年学生德育内容体系，而且强调了青少年学生德育内容的民族性、时代性和针对性要求。主要包括以下内容：
