[中图分类号]D64[文献标识码]A[文章编号]0257-2826(2012)09-0061-07 思想政治教育学是一门以人们的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律为研究对象的应用性科学。其中，人们思想品德的形成发展及其规律，不仅是思想政治教育规律的前提和出发点，同时也是思想政治教育学学科体系逐步走向发展完善的重要理论基础。深入研究思想品德的形成要素、形成过程、形成特点，并提炼总结思想品德形成的规律，对提高思想政治教育的实效性与科学性具有特殊重要的意义。 一、思想品德的形成要素 思想品德是在一定社会的思想体系和道德准则的指导下，人们在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。思想品德与一定的经济活动、政治活动、道德风尚及风俗习惯相联系，受到社会发展水平的制约。作为一个多要素的综合系统，思想品德的构成是多层次、多方面的，各要素之间的联结方式也是多种多样的。一般认为，思想品德的结构可分为三个子系统，分别是心理系统、思想系统和行为系统，各子系统中又包含了不同的思想品德要素。心理系统是思想品德结构中的基础。在心理系统中，包括了品德的认知、情感、意志、信念等要素，主要在个体的心理变化和品德内化过程中起作用；思想系统是思想品德结构的核心，包括人的思想观念，尤其是世界观、人生观与价值观。思想品德认知深化之后，要依靠思想系统来统帅，稳固并维持品德行为；行为系统是思想品德结构的关键，包括品德行为与品德习惯。个体的思想品德形成与否，形成效果如何，关键就是看他能否在社会生活中自觉参与或主动实施品德行为并养成相应的行为习惯。 1.心理系统。 人的心理是思想品德形成的基础，是思想品德发展的先导，无论何种思想品德都是在心理系统的作用下萌发起来的。心理系统是思想品德形成的动力，个体产生品德需要后，引发了个体心理系统的运作，心理系统为个体思想品德的发展提供认知、情感、意志和信念等方面的支持，从而引发个体发展自身思想品德的动机，并促使思想品德行为的产生。 心理系统中包括品德认知、情感、意志和信念，它们既是心理系统的主要内容，也是思想品德形成过程的基本要素，发挥着重要的作用。尤其是品德认知和品德情感两者是个体形成品德的“原子”要素，作用更为关键。品德认知是心理系统中的基础部分，是个体对品德规范以及与其相关的道德关系的认识与理解，一般情况下是形成思想品德的前提。品德情感是个体自有的或逐渐生发的对品德对象或事件的情感体验，品德情感受到品德认知的影响，品德认知程度的高低影响着品德情感的强弱与方向。同时品德情感一定程度上能激发个体品德意志和品德信念的形成，促进品德行为的发生。品德情感具有直接性、强烈性和普遍性的特点，通过品德情感的感染作用，个体能直接而强烈地接收到外界对个体的反应。“人非草木，孰能无情”。心理学家诺尔曼·丹森曾说过：“没有情感，人的生活将是一种毫无生气，缺乏内在价值，缺乏道德意义，空虚乏味而又充满无穷无尽交易的生活。情感是个人与社会的交叉点，因为一切个人都必须通过他们在日常生活中感受到和体验到自我感和情感加入他们自己的社会。——一个真正意义上的人，必须是一个有情感的人。”[1](P14)可见品德情感作为一种普遍而直接的品德要素在思想品德形成过程中能发挥重要作用。品德意志是思想品德形成过程的助推器。黑格尔曾说：“理智的工作仅在于认识这世界是如此，反之，意志的努力即在于使得这个世界成为应如此。”[2](P420)可以说，没有意志的参与，品德认知就无法转化为品德行为；没有坚定的品德意志，就难以形成稳固的品德习惯。品德信念是“人们对某种理想状态、品德原则和社会规范的笃信，以及由此产生的履行相应的道德义务的强烈责任感。”[3](P44)在思想品德的构成要素中，品德信念居于上层的地位，是人们的品德认知、品德情感和品德意志相互作用后经过一定行为实践和反馈才能形成的一种品德要素，具有稳定性和持久性的特点。品德信念与品德意志往往相伴相生，但品德信念的形成比品德意志更难。在思想品德的心理系统中，各品德要素都有其独特作用，也在思想品德形成过程中相互发生碰撞。个体的思想品德形成过程离不开心理系统中各个品德要素彼此协作、相互作用的综合运动。 2.思想系统。 思想系统是指个体在经过品德认知、情感等多种心理因素的影响，逐渐认同或确立了对世界、人生、政治和社会等的根本看法，包括世界观、人生观、价值观等。思想系统在思想品德结构中居于十分重要的地位，是思想品德的核心。思想系统的核心地位表现在两个方面：其一，思想系统是心理要素深化的必经之路，它决定着心理系统各要素的发展方向和深化程度；其二，思想系统是行为稳定实施的支配中枢，在思想系统的支配下，个体行为才能减少随机性，保持长期的稳定性，不易受外界影响而改变。因此，思想系统在思想品德的结构中处于中间联结的地位，又具有将零散认知转化为稳定观念的作用，从而使思想品德稳定化和抽象化，更能适应复杂的社会环境。 思想系统很大程度上能决定品德形成的方向与深度，具有稳固性、长期性与复杂性等特点。当思想系统得以形成和完善之时，个体的思想品德形成就会较为稳定；但同时也因为思想系统的稳固性与复杂性，一旦个体形成片面甚至错误的世界观、人生观与价值观，就难以矫正。因此，在思想品德形成的过程中，必须注意思想系统的形成与完善，努力促进个体形成科学的世界观、人生观与价值观。只有坚持思想观念的科学性，才能使思想品德的发展符合社会发展的要求，促进个体的全面发展。 3.行为系统。 行为系统是思想品德结构中的关键。无论是品德认知、情感、意志与信念还是人们的思想观念，在人们还没有实施品德行为之前，都不能构成完整意义的思想品德，而且当个体实施品德行为之后，通过接收外界反馈，能进一步加深品德认知的内化。因此，行为系统作为思想品德结构的关键，决定了思想品德形成效果的呈现。 品德行为是个体有目的、有意识、自愿的具体活动，是在一定思想观念的支配下表现出来的带有一定品德判断的社会行为。其显著特点是：“它是主体对他人和社会利益的自觉认识和自由选择。选择目的表现了主体的特有的意志，是一种意志的凝结。”[4]思想品德行为经过进一步强化与巩固，会形成一种稳定特征和倾向，形成一种自觉的、自发的行为，即品德习惯。思想品德只有在重复的行为中不断巩固和强化，才能最终形成品德习惯，转化成人们的内在需要。只有在这时思想品德才是稳固的、成熟的。黑格尔指出：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的，只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。”[5](P170) 品德行为是思想品德的外在表现，既受到心理系统和思想系统的影响，又反作用于这两个内部系统。当人们实施品德行为后，所获得的心理体验与外界反馈会进一步促进品德在个体内部的再次内化。心理系统、思想系统与行为系统都是思想品德结构中不可缺少的重要内容，完善的思想品德体系必须是心理、思想与行为的统一。
