［中图分类号］D64 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-8273(2009)08-0072-06 思想政治教育，作为政治社会化的主要教学手段，在任何一个社会的存在和发展中都曾发挥过不可估量的重要作用。然而，随着社会变化的日新月异，各种问题也接踵而至，致使思想政治教育面临着巨大挑战，似乎难以寻找到一种合理的张力来保护社会政治需要和个体自由发展之间的协调关系，于是人们开始对思想政治教育的价值产生怀疑。目前，改革开放进入一个新的时期，全民都处在全力以赴构建社会主义和谐社会的进程中，思想政治教育也必然会面临许多新问题，因此，重新认识思想政治教育在当今社会的价值及其合理定位，探讨其份值实现的障碍及其解决途径已刻不容缓。 一、思想政治教育价值的具体表征 所谓价值，即主体在实践活动中建立起来的，以主体的尺度为标准的一种主客体关系，是客体的存在及其性质是否与主体的目的和需要相一致、相适应的关系。在这里，主体是价值的体现者，客体是价值的承载者，实践是价值的确定者。而所谓思想政治教育价值，“是人和社会在思想政治教育实践——认识活动中建立起来的，以人的思想政治品德形成和发展规律为尺度的一种客观的主客体关系，是思想政治教育的存在及其性质是否与人的本性、目的和需要等相一致、相适合、相接近的关系。这种关系是思想政治教育在其教育活动和社会关系中合乎人的发展（尤其是思想品德的形成和发展）和人类社会进步（尤其是精神文明的进步）的目的而呈现出的一种肯定的意义关系。”[1](p.46) 思想政治教育价值的具体表征从不同的角度可以作不同的区分，比如从社会活动类型角度进行划分，可以将思想政治教育价值分为政治价值、经济价值和文化价值。而从思想政治教育的功能角度进行划分，则可分为协调价值、整合价值和塑造价值。在这里为了分析的需要，我们从思想政治教育的功能角度描述其具体表征。 （一）思想政治教育的协调价值 所谓思想政治教育的协调价值，一方面是指思想政治教育对于个体的思想、品德以及行为的规范和调节，另一方面则是指对于社会的政治，经济、文化等方面的调控作用。 从现实情况来看。现代社会由于具有开放、复杂、多样、多变的特点，人们的思想品德和行为也呈现出多层次、多样性、变化快等状况。而针对这种状况，如果我们仅用一种原则性的抽象思想观念进行引导，而没有明确的要求加以规范，就很难对人们的思想品德和行为进行协调，甚至可能会导致更多道德失范的情况出现。因此，在现代条件下必须要重视思想政治教育对于个人的协调价值。 同时，在新的历史条件下，我国实行改革开放必然会导致不同文化的相互激荡与冲突，经济政治体制的转变必然会带来思想观念领域中的矛盾，改革也必然涉及不同群体利益关系的调整。这些矛盾在推动社会发展的同时，也会带来各种各样的不和谐因素，而思想政治教育则可以通过尽可能达成政治共识、思想一致、行为统一来发挥协调稳定、促进和谐社会建设的作用。 （二）思想政治教育的整合价值 所谓思想政治教育的整合价值，是指思想政治教育对统一人们的政治理想、道德价值观念，形成建设中国特色社会主义社会的合力等方面所起到的整合作用。 思想政治教育一方面可以起到坚持社会主义意识形态，宣传党的路线、方针、政策，并化为群众的思想和行为，从而有利于党的路线、方针和政策的贯彻落实以及坚持党的基本路线不动摇的积极作用；另一方面还可以发挥积极反馈来自基层群众的意见和建议，倾听群众的呼声，使之成为领导决策依据的重要职能。思想政治教育在这种纵向和横向的社会联系与交往中，对于协调干群关系，化解社会矛盾，促进社会政治稳定，发展安定团结的政治局面，增强民族凝聚力，形成建设合力等方面起着十分重大的整合作用。 （三）思想政治教育的塑造价值 “人格”是个人相对稳定的重要心理特征的总和。通俗地讲，人格是指一个人的品格、品质、思想境界、情操格调、道德水平等的有机统一体。思想政治教育的重要任务，就是塑造个体健全的人格，使社会成员形成崇高丰富的精神境界，健康良好的心理品质。在这种塑造过程中，思想政治教育依据人的意识与活动相关的规律，一方面通过教育活动使受教育者不断明确自己的奋斗方向，确立相应的认知、态度、情感，产生相应的行为；另一方面，又通过组织大量的、富有成效的实践活动去形成和巩固受教育者的认知、态度、情感、行为等。通过传导社会价值准则、行为规范和社会实践活动相结合的方式，使受教育者养成社会所需要的思想品格、心理素质、道德能力等。因此，思想政治教育才是丰富人的精神世界的重要方式，它旨在培养高度的政治自觉性和正确的道德观，提升和丰富人的精神世界，发展人的需求体系和选择满足人的需求的正确方式，帮助人们形成坚定的信念和崇高的理想。 二、思想政治教育价值的实现条件与基本要求 思想政治教育价值同一般的价值关系一样，它的实现并不是简单地将主客体机械地连接在一起，而是需要价值关系的主客体在实践过程中，相互作用、相互创造，最终使得价值客体的属性能够满足价值主体需求。因此，思想政治教育价值的主体和客体以及思想政治教育实践活动都必须满足一定的条件和要求才能够使其价值真正实现。
