［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1009—2528（2006）02—0043—03 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）明确指出：“思想政治教育要坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。”为了深入贯彻落实《意见》精神，本文结合当前大学生思想政治教育的实际和笔者的工作实践，就大学生思想政治教育观念的更新和思想政治教育服务机制的完善谈谈自己的见解。 一、以学生为本——大学生思想政治教育观念的更新 我国传统的教育观念崇尚“师道尊严”，教育是以教师为中心进行的。今天，这种教育观念在一定程度上制约了学生独立人格和创新精神的培养与形成。“以学生为本”的基本内涵就是把教育和大学生的幸福、尊严、自由、终极价值联系起来，使教育真正成为促进人的完善和全面发展的教育。“以学生为本”强调思想政治教育的目标是以学生所处的时代为背景，以社会主义道德价值观为标准来制定，而不是以教育者的愿望为前提，以传统道德观为标准来制定；强调德育内容要体现时代性，符合学生的需求，有利于学生的全面发展；强调思想政治教育方法要从学生的特点出发，符合学生实际。在思想政治教育工作中坚持以学生为本，就是以大学生作为思想政治教育的出发点和归宿，在整个思想政治教育实践活动中重视满足大学生内在的需求，调动和激发大学生学习的积极性、能动性和创造性，使之形成良好的政治素质、思想素质和高尚的道德品质。因此，要树立以学生为本的教育理念，将解决大学生思想问题与解决实际问题相结合，服务于学生的学习和生活，以学生满意不满意、认可不认可，是否有利于学生的全面、可持续发展作为高校思想政治教育的评价标准。 二、服务机制——以学生为本的思想政治教育机制创新 关于思想政治教育机制的内涵，学界有多种观点。如有学者认为，思想政治教育机制是指在解决思想政治教育过程中的特殊矛盾时，内在各要素趋向教育目标的有效性联系，基本机制有领导、激励、调节、管理等要素；也有学者认为，思想政治教育机制是指思想政治教育运行过程中各构成要素由于某种机理形成的因果联系和运转方式，由八个方面的要素构成，即思想政治教育运行的主体、动力、环境、控制、方式、程序、保障以及思想政治教育的目的等；还有学者认为，思想政治教育工作机制主要包括启动机制、调控机制、评估机制及保障机制等。上述观点虽然说法各异，但都有一个共同的特点，即思想政治教育机制的形成与运行归根到底都落实到人的身上，就高等教育而言，就是要落实到大学生群体的身上。以学生为本的思想政治教育理念，为思想政治教育机制的探索提供了理论来源。由此，以促进大学生全面发展为目标，关心学生、尊重学生、理解学生、帮助学生、满足学生的发展需求的服务机制的构建，就成为当前做好大学生思想政治教育工作的必然选择。1.以学生为本的服务机制的建立是实现思想政治教育价值目标的基本要求 高校思想政治教育的最终目的是提高大学生的思想政治素质，促进他们的全面发展，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。坚持以学生为本就是要时刻着眼于学生，着眼于大学生自身发展的需要，充分发挥大学生的主体作用，调动他们的一切积极因素，最大限度地发挥他们的聪明才智。只有不断增强为大学生成长成才服务的意识，不断满足大学生的发展需要，才能为促进大学生的全面发展提供必要的条件。 2.以学生为本的服务机制的建立是思想政治教育取得实效的根本保证 增强思想政治教育的实效性，就要使思想政治教育贴近学生、贴近生活、贴近实际，给每一位学生的成长成才提供帮助和指导，加强对大学生的学习指导、心理健康辅导、就业指导，帮助他们树立正确的理想信念，确立乐观进取的人生态度。思想政治教育只有这样贴近大学生、贴近实际，才能真正取得实效。而这个实效性的实现，只有通过树立以学生为本的教育理念，建立健全服务机制才能得到保障。 3.以学生为本的服务机制的建立是大学生可持续发展的有力条件 大学生的全面发展，是指他们在德智体美等方面充分而全面的发展，它不仅包括智力的发展，还包括思想道德、审美情趣、情感意志、个性才能等方面的协调发展。大学生如果只重视专业知识和技能的学习，不重视思想道德素质的提高、创新能力的培养就会影响可持续发展能力的形成和发挥。这就要求高校要树立以学生为本的理念，增强服务意识，建立服务机制，时时处处为大学生今后的可持续发展着想，努力培养大学生良好的心理素质、坚强的意志、健康的个性，教会他们正确地处理与社会、与自然、与他人的关系，达到身心协调健康发展，以适应国家和社会未来的发展需要。因此，思想政治教育应将解决思想问题和解决大学生的实际问题结合起来，将管理学生向服务学生转变。高校全体教职员工都应深入了解大学生，解决他们学习和生活中的难题。 三、完善以学生为本的大学生思想政治教育服务机制的探索 以学生为本的思想政治教育服务机制，应包含思想政治教育涉及的各个方面，体现在大学生学习、生活的各个环节。多年的工作实践表明，建立起包括因材施教、家庭经济困难学生资助、心理健康教育、素质教育、维护权益、就业指导等环节的服务机制，对加强和促进大学生思想政治教育工作是富有成效的。 1.因材施教的服务机制 由于学习基础、兴趣爱好不同等原因，大学生在学习和生活中会遇到不同的困难和问题，产生不同的学习要求。如何因材施教，解决他们学习中遇到的困难，是目前高校亟需努力解决的一个问题。一是进一步推行学分制，积极推行学生专业选修课、专业任选课、公共选修课制度，使大学生在本科基础平台课的基础上，根据所学专业和个人的兴趣，选择不同的课程，促进他们个性的健康发展，增强他们学习的主动性；二是对在教学过程中未能达到教学目标要求的学生，可由学生本人提出重修申请，实行免费重修制度；三是根据大学生知识基础的实际情况，进行分班教学，强化任课教师对学生的辅导答疑环节；四是对在学习中存在明显实际困难的学生，在学习方法上给予富有针对性的指导，并请高年级优秀学生介绍学习方法和经验；任课教师和辅导员应帮助大学生确定适当的学习目标，帮助他们找到实现目标的最佳途径和方法，辅导他们处理和掌握各种学习信息，为大学生的学习提供尽可能的便利条件。
