我军一直非常重视理想信念教育，并把理想信念教育摆在思想教育工作的重要位置。以信息化为核心的世界新军事革命浪潮，对我军的理想信念教育提出了新的挑战，我们必须着眼于信息化建设这一新的课题，重新认识理想信念教育的意义，分析理想信念教育遇到的新情况新问题，从而找出加强和改进理想信念教育的办法。 一、加强和改进理想信念教育是信息化建设的必然要求 理想信念是人们所向往、所追求并为之而奋斗的目标及其信仰，它是一支军队赖以生存、不断发展壮大的精神支柱。加强和改进理想信念教育，使官兵坚定崇高的理想信念，对于建设信息化军队、打赢信息化战争具有十分重要的意义。 第一，建设信息化军队对军队理想信念提出了更高的要求。中国人民解放军是中国共产党绝对领导下的人民军队，是一支具有光荣传统的先进军队，她以文明之师、威武之师的光辉形象，步入世界伟大军队之列。我军的先进性，不仅体现在她有强大的战斗力，更重要的是，我军官兵有良好的精神状态和坚定的理想信念。在世界新军事革命浪潮蓬勃发展的今天，我们必须大力加强军队的信息化建设，抢占信息化制高点，打赢信息化战争。这是我军的根本职能所在，也是体现军队先进性的一个重要标志。我们建设信息化军队，不仅要在科学技术方面赶上发达国家军队的水平，还必须大力加强思想政治建设，在军队的精神面貌方面体现我们军队的先进性，使广大官兵牢固树立崇高的理想信念。因此，加强和改进理想信念教育，是建设一支信息化军队的内在要求。 第二，理想信念是信息化军队战斗力的重要构成因素。在信息化条件下，战争形态、作战样式发生了根本变化，武器装备的作战效能有了很大提高，对战争的胜负起着越来越重要的作用，离开了信息化，军队不可能有强大的战斗力。但这并没有改变人与武器的基本关系。马克思主义者历来认为，战争是物质因素和精神因素的综合较量，片面强调其中的任何一个方面，都不是科学的态度。人和武器装备是构成战斗力不可分割的两个部分，在决定战争胜负的双重因素中，人的因素更为重要。列宁说：“在任何战争中，胜利归根到底是由那些在战场上流血的群众的精神状态决定的。”毛泽东进一步阐明了人的精神因素在战争中的作用：“武器是战争的重要因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。”邓小平在总结中国革命的经验教训时说：“光靠物质条件，我们的革命和建设都不可能胜利。”“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”江泽民针对新的历史条件，深刻地指出：“革命的理想和信念，是党和全国各族人民团结奋斗的根本思想基础，也是我军精神支柱的根本思想基础。”这些论述深刻地揭示了具有理想信念的人在战斗力构成中的重要意义。信息化战争具有强烈的突发性、残酷性、破坏性，战争空间呈现出立体化和扩大化，官兵面对的生死考验更加严峻和直接。高技术武器装备具有很高的精确性、隐蔽性、智能化，对人的精神素质提出了更高的要求。如果没有崇高的理想信念，就不会有坚强的战斗精神，官兵就很难适应信息化战争的要求，这样的军队就不会有什么战斗力。因此，加强和改进理想信念教育，是提高信息化军队强大战斗力的重要途径。 第三，崇高的理想信念是信息化建设的动力源泉。坚定的社会主义和共产主义理想信念是战斗精神的灵魂，是我们压倒一切敌人、战胜一切困难的动力源泉，是我军特有的政治优势。在战争年代，我们武器装备极端落后，却打败了异常强大的中外敌人，崇高的理想信念发挥了重要作用。现在，我们进行信息化建设，仍然需要保持崇高的理想信念。西方发达国家军队建设已经完成了机械化任务，进入了信息化建设阶段，而我军建设目前仍然处在机械化、半机械化阶段，既要完成机械化建设的任务，又要实现信息化建设的目标。我们的任务是异常繁重的，困难是极其严重的。一方面，我们要加大科技投入，发展军事科技；另一方面，必须加强和改进理想信念教育，引导官兵坚定建设中国特色社会主义的理想信念，坚信党的领导，自觉地参与、支持军队的信息化建设，发挥出我军特有的政治优势。正如江泽民指出的那样：“坚定的革命理想信念、自觉的牺牲奉献精神所产生的巨大力量，是任何物质的东西无法替代的。加强武器装备建设，加强特有的政治优势，我军就能如虎添翼，无往而不胜。” 二、军队理想信念教育面临的新挑战 在信息化条件下，军队理想信念教育既有难得的机遇，也面临新的挑战。 信息化的发展对我们巩固思想阵地带来挑战。从一定意义上说，思想教育过程，就是信息的获取、选择和传播的过程，就是用正确的信息影响官兵思想的过程。过去，我们通过报刊杂志、广播电视宣传马克思主义，牢牢控制了信息传播的主要渠道，马克思主义在思想领域居于主导地位。这是我们理想信念教育取得良好效果的一个重要原因。在信息化条件下，如何控制思想阵地，这对我们是一种新的考验。信息网络把军队各部门、各单位，以及军队与地方、中国与外国联为一体。官兵在利用传统媒体获取信息的同时，更多地通过网络获取信息。网络中的信息，以知识、声音、图像、文字等方式存在，无形无状，从而形成了全新的虚拟世界。网络彻底打破了传统的时间和空间限制，也彻底地改变了人们信息交流的方式。官兵借助信息网络，可以进行不接触的一对一、一对多、多对一、多对多，实时的文字、声音、图像交流。虚拟世界完全是开放的、平等的，各种思想文化都借助于它进行传播，因此，网络世界充满了渗透与反渗透、争夺与反争夺的斗争。每天，都有大量的信息就在这个虚拟世界自由流动，这其中包含着许多有害信息。如何有效地控制、监督网络信息传播，这是非常困难的事。 理想信念教育的方式面临着挑战。在传统的理想信念教育方式中，教育者处于主体地位，受教育者处于客体地位。在信息网络世界，主客体关系发生了很大的变化。这里，既没有绝对的主体，也没有绝对的客体，人们可以不接触，凭借着网络，就可以无拘无束地进行交流。谁都可以“既听又说”，“既读又写”，交流双方的地位完全是平等的。每个人都可以对重大问题发表看法，每个人的观点都可能对别人产生影响。因此，广大官兵不再是单纯的、被动的教育对象，而成为与教育者平等的交流者。他们可以自由地选择交流者，选择接受教育的方式。如果我们依旧按照过去那种“我说你听”的方式进行教育，以主体的地位自居，就会失去交流的对象。长期以来，我们习惯于单向的教育方法，这种教育方式，在信息化条件下，越来越不适应了。
