故事传播实验的报告与分析

      研究说明

      2004年3月14日下午，实验人在4名助手的帮助下，设计实施了一次故事传播（系列再现）的实验，被试38人。为了确保实验不为被试的自觉意识所干扰，实验之前，被试对实验内容和实验目的是毫不知情的。

      本文初稿完成以后，实验人将初稿交由所有被试进行评点，目的在于检测本文所提出的诸项推论与被试的真实状态是否有明显出入，借以调整本文的实验分析及推论。因此可以说，本文是一次互动式写作的结果。

      以下简单解释本文涉及的两种研究方法，“模型实验”和“合情推理”：

      1，实验方法是近、现代科学最伟大的传统。根据研究者和研究对象的关系，一般可将实验方法分成自然观察、实验观察和模型实验观察三种。我们通常所说的田野考察，即是自然观察，这是发生于自然状态下的、不干预自然的一种观察方法。而实验人所进行的，则是“模型实验观察”，也即通过对模拟原型的实验观察来间接研究原型的性质和特点。

      “模型化原则是科学认识中的一条重要原则。没有模型，人们就很难对复杂的客体进行有效的研究。模型实验的功能是首先将对象在思维中简化，然后将实验的实际行为回推到对象中去。人们只要把握了模型，就能根据它和原型的类似来认识原型。模型化有效地将自然状态下的对象转为人工条件下的对象。”（注：刘大椿：《科学哲学》，北京：人民出版社，1998年，第146页。）

      科学实验的一个最重要的特征是简化、纯化、以至强化自然过程，以便在人工条件下研究对象所具有的规律性，因而科学实验多数都是非自然状态的。实验方法的优点在于，通过人为地干预、控制所研究的对象，能够在有意识地变革自然中，更好地屏蔽干扰，突出地把握自然的某一方面的特质；而通过有效地变换模型，我们又可以能动地让实验更好地呈现出另一方面的特质。实验观察比自然观察更有利于发挥人的能动性，更有利于揭示隐藏的自然奥秘，它大大扩展了人类经验研究的可能性。

      2，科学推理主要区分为论证推理与合情推理。论证推理是必然推理，它为严格的逻辑规则所限制，它本身不允许任何不确定的东西；合情推理则是一种或然推理，“它的标准是不固定的，而且也不可能像论证推理那样确定，以至毫无例外地得到大家的承认。合情推理实际上是由一些猜想所构成的。”（注：刘大椿：《科学哲学》，第241页。）

      钟敬文先生所反复强调的“专业操作的技术性方法”，诸如分类法、分析及综合的方法、比较方法、统计方法、各种方法的综合使用等等，（注：钟敬文：《民俗文化学发凡》，《钟敬文文集·民俗学卷》，合肥：安徽教育出版社，2002年，第27-28页。）本质上都是合情推理。事实上，人类所有的知识都是首先经过合情推理而获得的。

      本文的实验分析即是一种合情推理，它是实验观察基础上做出的统计与心理分析。它们不是必然性的科学论断，而是一种或然性的、有意义的猜想，这些猜想提供给大家的，只是一个讨论平台。

      实验：故事的口头、单线传播

      一，实验目的：

      1，探讨群体的性别和知识结构差异对故事传播的影响。

      2，探讨故事传播过程中特定情节的省略与加强。

      3，探讨故事传播中的有规则变异与无规则变异特征。

      二，实验假设与实验设计：

      1，假设故事的共同知识可能在传播中起到关键性的作用。因而必须在故事中埋入一些共同知识和一些非共同知识，以观其变异特征。

      2，假设通过“合理化”变异，故事内部的人物和细节设置可能在传播过程中趋于模式化。因而必须在故事中埋入一些“不合理”的人物和细节设置，以观其模式化趋势。

      3，假设被试的性别和知识结构差异会影响故事的传播方式与变异特征。因而实验将按不同性别和不同知识结构区分小组。

      三，实验对象（被试）：

      中山大学中文系2001级本科生共38人，平均年龄21岁。

      每一被试的编号为：“组别＋序号”。

      四，实验规则：

      1，被试共分为四组，男生一组8人（B组），广府地区女生一组9人（G组），其它地区女生21人任意分为两组（E组、F组）。

      2，每组第一个被试将一起听读三个小故事，然后回到各组，开始一对一地进行传播。

      3，每位被试听完之后，给3-5分钟温习、重构这三个故事，在接受者温习期间，讲述者不得离开，并要随时回答接受者可能提出的疑问。当讲述者被允许离开后，要把“自己讲述”的故事如实笔录下来。接受者则转变为下一轮的讲述者，把故事转述给下一个被试。讲述者可以用自己认为合适的任何方式进行讲述，但不能离开源故事另讲一个与源故事无关的故事。（注：F6评点：“在实验过程中，上家先是给下家讲述一遍，再把它写到纸上。在这个过程中，其实故事已被改装过了。在口述的时候，思维还有点乱，要整理一下才能把故事讲清楚，所以枝枝节节，与故事无关的内容也都会说出来，这对下家记住故事是有影响的。而当用笔写的时候，就会试着把线索理顺一点，而且大家都是中文系，在描写上会更加用心。这个过程中，其实对自己刚讲过的故事也只记住了大致的内容，然后对之进行丰富，所以，写出来的故事与说给人家听的故事是有出入的。我觉得这种实验，最好还是能用录音，这样得出的结论会更客观一点。”）

      4，每位被试要写清姓名、性别、籍贯、故事上家姓名及下家姓名。