跨国并购是获取战略资产、提升国际和国内竞争力的一种快速途径，可以使公司迅速在当地建立业务，[1]获得更大的市场力量，克服进入壁垒，并获得关于市场需求和技术的新知识。[2]然而在跨国并购中，由于收购方可能面临着不熟悉的语言、商业惯例和民族文化等，[3]也存在很大的挑战。中国企业的跨国并购活动在近十年不仅在数量上迅速增长，在并购金额上也是屡创新高。对于开展跨国并购的中国企业来说，要想在海外获得成功，如何通过经验学习克服这些挑战就成为一个重要的问题。 许多管理学者基于组织学习的视角强调经验学习对于并购绩效的重要性。以往文献主要研究了单个组织过程的经验学习，如先前的并购经验对并购绩效的影响。[4-6]组织过程是实现某些经营任务随时间重复的一系列行动，比如并购、联盟、产品开发等。[7]也有文献比较了不同组织过程经验重要性的差异。如Mulotte比较了三种不同的新产品引进模式（内部开发、联合开发和许可证）中经验学习提高企业绩效的差异。[8]然而，以往文献对跨组织过程中经验影响的研究仍然有限，Zollo等指出：“虽然单项活动领域（单一学习过程）的能力和学习过程已经在以往的文献中得到研究，但我们对这些活动领域（跨组织学习过程）学习模式之间的潜在相互依赖性知之甚少。”[9]Bingham等同样指出，已有研究主要关注某特定领域（收购或者联盟）的学习，没有讨论一个领域的学习如何影响其他领域的学习。[10]该问题之所以重要，不仅是因为明显的现实意义，还因为已有理论机制在跨组织活动学习的延伸可能成为一个潜在的理论贡献领域。[9]现实中组织都会同时开展多个组织过程，[11，12]仅关注单一过程的学习效应忽略跨组织学习的相互影响，将不利于全面理解组织内部学习效应的复杂性，从而不能对优化组织学习提供更加现实的管理对策。 相比发达国家的跨国公司，中国企业跨国并购的一个独特之处是，此前在国内经历了较长期的中外合资过程，如何评估中外合资经验对跨国并购绩效的影响是一个重要的理论和现实问题。理论方面，该问题涉及探讨经验对跨组织过程学习的影响。实验研究表明，相关多样化学习比专业化学习的效率更高，[13]意味着跨组织过程存在正向经验转移效应。然而，Bingham等认为从一种组织活动中获得的经验会抑制另一种活动中的学习，这意味着跨活动学习的负向经验转移效应。[10]那么，中外合资经验的积累究竟如何影响中国企业的跨国并购绩效？在什么条件下，我们应该期待中外合资经验对跨国并购绩效更多的正（负）向经验转移？现实方面，该问题涉及对中外合资政策的重新评估。最近一些研究以中国汽车工业为例，批判了源于中外合资的“市场换技术”政策，[14，15]但即使是这些产业，如果把影响时间拉长，将其对后续开展跨国并购绩效的影响考虑进来，也许能得出更加客观的结论。 一、理论与假设 1.经验与组织学习 学习开始于经验。经验是指开展任务的累积次数，[11]包括组织、内容、空间和时间等维度。[16]组织维度指经验是组织单元直接获得还是从其他单元间接获得；[17]从内容维度看，经验可以从过去成功或失败的任务中获得；[18]从空间维度看，组织的经验可以在地理上集中或在地理上分散；[19]从时间维度看，经验有频率和节奏的不同，可能会在任务执行之前、期间或之后获得。[20]组织学习是组织因获得经验而发生的变化。尽管这种变化是针对认知还是行为尚无定论，大多数学者都同意组织学习是组织因获得经验而发生的知识变化。[11]知识嵌于多处，包括个体、惯例及交易记忆系统。由于很难观察组织知识的变化，大部分组织学习的实证研究假定组织知识的变化体现于可以观察到的组织绩效变化。[21] 经验和绩效的关系是组织学习理论的基本主题。[22]基于学习曲线即正向经验转移的思想，早期研究表明，经验是大量运作流程绩效的重要驱动因素。随后，经验和绩效关系的研究扩展到很多企业战略活动，包括新产品引入、多元化、国际扩张、联盟和收购。组织学习的思想是，这些经验可以变成组织惯例，从而指导组织行动，提升绩效。[16]Fowler等发现，收购经验和基于市场的收购绩效之间存在显著正向关系。[4]Anand等发现，联盟经验与宣告新联盟的超额股票收益之间存在正向关系。[23]更近的组织学习研究超越了传统的学习曲线视角并纳入了认知心理学和社会学领域的洞见，挑战了经验一定是有益的隐含假设，指出经验不一定有益，甚至对绩效可能产生负面影响。[24] Haleblian等基于行为学习理论提出一个在不同类型经验下组织如何反应的分析框架。[5]具体而言，经验分成相似经验和差异经验，组织的反应包括一般化（Generalization）和区分（Discrimination）。在相似经验下，组织采取一般化反应属于合理一般化，此时采取区分反应属于不合理的区分。在差异经验下，组织仍然采用一般化就是不合理的一般化，如果采用区分就是合理区分。一般化要么带来正面效应（合理一般化），要么带来负面效应（不合理一般化），因为涉及经验的转移，但区分对学习结果是中性的，因为不涉及以前经验的使用。以并购为情境的实证分析表明，[5]相对缺少经验的并购方在第一次并购后，将并购经验不合理一般化到随后的不同并购中去，而更有经验的并购方则能合理地识别并购之间的差异。类似地，Barkema等[24]则明确提出负向经验转移的概念。
