形成同我国社会主义新农村经济社会发展要求相适应的教育体制，是今后一段时期我国民族教育发展的方向。但是，我国目前民族教育体制中客观存在种种局限和不足，主要表现在以下几个方面：民族地区教育观念、政策创新具有滞后性与迟效性，阻碍了新农村建设过程中对教育的准确定位；民族地区基础教育质量与效益低下，限制了建设新农村对人才素质全面提高的要求；民族职业教育体系不完备与结构失衡，不适应新农村建设对人力资源全面开发的需求；民族高等教育的落后状况，束缚了新农村建设对高等人才的需求。 当前，只有清醒认识建设新农村背景下影响教育行动策略的不利因素，方能有效地推进我国民族教育的改革与发展。
