电化教育是教育史上教育传授方式的第四次革命，利用电化教育这种现代化教学技术进行思想政治教育，是新时期高校大学生思想政治教育工作的新途径，这对做好高校思想政治教育工作将起到重要作用。近年来我们利用电教这种真实、生动、形象的手段，拍摄和录制了一批与思想政治教育有关的电视教材，结合课堂讲授，组织学生进行观赏，收到了良好的教学效果。实践使我们认识到这种灵活、方便、及时的电教手段是新形势下开展思想政治教育的有效工具。 当代大学生有着自身的特点，一方面，他们关心政治、关心改革，更关注中国的命运；但另一方面，他们对一些来自“官方”的政治性的宣传与教育又抱怀疑与“逆反”的态度。他们积极地思考、探索人生，但有时又感到非常迷茫，找不到人生的坐标；他们具有较强的自我意识，喜欢独立思考，他们思想解放，求知欲强，追求新奇，厌恶单调、空洞、言之无物的说教。由于他们文化层次较高，情感丰富，因而，我们在摸清当代大学生的心理特征之后，利用电化教育的优势，以丰富多彩的形式，在潜移默化中感化学生的思想，陶冶学生的道德品质。使教育的内容自然而然地伴随着愉悦、兴趣的情感渗入受教育者的心灵。不仅可以打开受教育者的心灵，而且还可以借助生动形象化的声像感染力，以富有色彩的和具体生动的事例，使大学生的思想政治素质在不知不觉中得到提高。 一、电化教育是做好思想政治工作的有效工具 之所以说电化教育在思想政治工作中起重要作用，是因为它具有同其他思想政治教育形式不同的特殊形式。正确地分析这些特殊形式，以利于我们更好地有效地掌握这种特殊手段，自觉地运用它做好思想政治教育工作；进一步发挥电化教育在思想政治工作中的作用。 1、娱乐性：古人曰：“寓教于乐”。电视正具备这样的功能。 它的教育作用，与它的娱乐性有着最为直接的关系。节目不仅新、丰富，而且范围广、质量好。学生教室和宿舍都配有电视，加上校内闭路和开路的节目内容可以自由选择，因此，电视就自然而然地成为了大部分学生的课余时间离不开的“伙伴”。思想政治教育的内容，正是包含在大学生如饥似渴的娱乐活动中。 2、艺术性及哲理性：一部好的电视，它首先是一种艺术形式。 它不仅包含着人物、故事情节，而且灯光、音乐、美工、摄像、构图等相互配合。一句话，它是运用各种艺术手段生产出来的艺术产品。它符合大学生这一较高层次的艺术欣赏的需要。正是在这种艺术欣赏活动中，给他们生活、学习、人生带来启发。 与此同时，一部好的电视思想教育片，它的主题思想，体现在一个个有血有肉的人物身上，体现在一件件曲折动人的情节中，做到寓理于情、以情喻理、以理动情、情理交融，使得在其他情况下不容易被接受的东西，通过电视教育，达到潜移默化的作用。 3、新闻性和参与性：电视同报纸一样， 它的新闻性是不言而喻的，我们不仅在校闭路电视上转播“电视台的新闻”，而且也播放校内新闻。把我们身边的有意义的人和事，及时向师生员工报道，使本校的新闻人物在电视银幕上闪现，这就使大家的注意力一下子集中到“新闻”上了。从而增强了主人翁意识和参与感，促使广大师生在教与学上下功夫。 4、灵活性与广泛性：电视录像要比电影灵活得多， 它不受时空的限制。今日忙，可以放到明天；也可以从甲地移至乙地，“时间就是金钱，效率就是生命”。这就决定了电化教育在思想政治工作中的优越性。由于校闭路电视通到大小教室，甚至宿舍，故它的覆盖面较广：从“新闻联播”到“校本周新闻”，几乎所有的学生必看，实践证明，我们的思想政治教育的对象是相当广泛的。 二、电化教育在思想政治工作中的作用 从我们摄制的思想政治教育的电视教材及在实践中的运作效果来看，电化教育概括起来大致有以下几个方面的作用。 1、 辅导作用：高校思想政治工作的首要任务是帮助大学生学习马列主义、毛泽东思想及邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。用马克思主义的基本原理武装头脑。只有这样，青年大学生才能运用马克思主义的基本原理，正确的立场、观点、方法去观察和分析现实问题，看清前途和个人的努力方向。只有当他们对马列原理产生信仰，才能坚定不移地树立共产主义理想。因此，帮助大学生学习马列原理是高校思想政治工作中最重要，也是最艰巨的任务。其中，除了政治理论课之外，电化教育就能起到很好的辅导作用。 2、舆论作用：强大的舆论有规范社会生活的作用。在这一方面， 电视同广播、报纸一样，也有着重要的作用。我们一方面通过电视，大力宣传建设两个文明中的先进事迹和先进人物；另一方面，对不良的社会风气进行鞭挞。在校风校纪的教育中，我们组织学生观看了《大学生行为规范》、《珍惜粮食》等录像，用正反对比的手法，对那些说脏话、损坏公物、浪费粮食、考试舞弊、打架斗殴等不良现象进行无情的揭露，有力的谴责。通过观看录像，校园内“告别不文明用语”、“从一粒米做起”等活动，一时蔚然成风。大家相互监督，争作模范；好人好事，在校内广播、校有线电视上不断出现。这一切无不是电化教育的舆论导向作用结出的丰硕成果。
