[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-2528(2019)08-0118-006 新中国成立70年来，中国人民经历了从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的历史进程，经济社会发展突飞猛进，综合国力不断增强。与此同时，思想政治教育也获得长足的发展和进步，无论是在理论方面还是在实践方面都取得了很大成就。站在新时代的历史新起点上，回顾和总结70年来思想政治教育创新发展所取得的成就和经验，对于推动思想政治教育守正创新，更好服务于中国特色社会主义现代化建设，助力实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，接续推进思想政治教育学科建设的科学化、规范化和现代化，具有重要意义。 一、70年来思想政治教育的发展历程 本文所指的思想政治教育是广义的，是中国共产党治国理政的重要组成部分，既包括学校的思想政治教育，也包括全社会各领域的思想政治教育。作为社会观念上层建筑的思想政治教育，是服从和服务于社会经济基础的。因此，考察思想政治教育的历史发展，需要统筹好两个过程：一是我国经济社会发展的进程；二是思想政治教育自身的发展过程。显然，第二个过程是服从于第一个过程的。从大的历史时期来看，新中国成立以来的70年大致可以分为改革开放以前和改革开放以后两个历史时期，每个时期又可以分为若干不同的阶段，每个阶段都有其标志性事件或特征。按照这样的思路，大致可以将70年来的思想政治教育分为以下五个阶段(时期)： (一)思想政治教育新起点与稳步发展时期(1949-1956年)。新中国成立意味着中国共产党向全国范围内“执政党”角色的转变，这是思想政治教育的新起点。这一阶段的标志性事件是新中国成立、镇压反革命、“三反五反”、抗美援朝、“三大改造”以及我国社会主义制度的基本建立等。从发展水平来看，中国共产党的思想政治教育在抗日战争时期就已经逐步趋于成熟。新中国成立以后，思想政治教育是在原有基础上的继续发展。这一阶段思想政治教育的使命和任务是在这些重大历史事件中宣传党的路线方针政策，发动群众，鼓舞人心，振奋民意。同时，由于新制度的建立需要巩固政权，肃清旧的思想影响，思想政治教育还要发挥教育引导作用，批判错误思想。比如“大汉族主义”就是其中之一。1953年，毛泽东指出：“二三年来在各地所发现的问题，都证明大汉族主义几乎到处存在。如果我们现在不抓紧时机进行教育，坚决克服党内和人民中的大汉族主义，那是很危险的。……应在报纸上根据事实，多写文章，进行公开的批判，教育党员和人民。”[1](P269-270)他还强调要重视电影《武训传》的讨论，在文学艺术界开展整风学习等。由于党中央的重视，这一阶段的思想政治教育内容丰富，形式多样，呈现良好的发展态势。 (二)思想政治教育曲折发展时期(1957-1977年)。这一阶段的标志性事件有：党的八大召开、知青“上山下乡”、“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”。这一时期的思想政治教育在曲折中艰难前行：一方面，党的八大提出相对正确的理论纲领、“双百”方针的提出以及毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等发表，为思想政治教育提供了重要的思想和方法论指导；另一方面，由于“左”倾思想的严重影响，特别是“文化大革命”给整个社会带来巨大影响，也给思想政治教育带来巨大冲击。思想政治教育的许多优良传统被片面理解和随意曲解，导致宣传思想工作的“假、大、空”现象严重泛滥，影响了思想政治教育的社会声誉和教育效果。值得称颂的是，这一时期也涌现出“铁人”王进喜、雷锋、王杰、欧阳海、焦裕禄、钱学森等众多的先进模范和榜样人物，弘扬了自力更生、艰苦奋斗的精神，诞生了雷锋精神、“两弹一星”精神等重要精神财富，体现了社会主义先进文化，为思想政治教育提供了宝贵的思想资源。 (三)思想政治教育恢复与彷徨时期(1978-1991年)。这一阶段的标志性事件有：粉碎“四人帮”和“文化大革命”结束、十一届三中全会召开、苏东剧变与苏联解体。这一时期由于多方面的原因，特别是改革开放政策的开启，为我国经济发展和社会转型提供了契机，社会阶层分化程度逐步扩大，人们的思想观念日益活跃，多样化趋势明显。西方的自由主义、存在主义等社会思潮的强势渗透，给人们思想带来很大影响，特别是苏东剧变和苏联解体给整个社会主义阵营带来灾难性打击，也给我国思想政治教育带来巨大挑战。在“左”与右、计划与市场的关系等思想论争中，思想分歧很大，许多人感到无所适从。这一时期的思想政治教育有一些创新，但也遇到阻滞，总体上处于彷徨状态，其价值引领作用没有充分发挥。邓小平指出：“十年来我们的最大失误是在教育方面，对青年的政治思想教育抓得不够，教育发展不够。”[2](P287)从全社会来看，对广大人民群众开展关于社会主义初级阶段理论的教育，是一个十分重要而紧迫的任务。1984年思想政治教育专业的设立，开启了学科建设之路。自1989年底开始，持续到1991年底、在全国城乡深入展开的“社会主义主题教育活动”具有纠正失误、弘扬社会主义主旋律的导向作用。 (四)思想政治教育跨越式发展时期(1992-2012年)。这一阶段的标志性事件有：邓小平视察南方谈话、香港澳门回归、1998年抗洪救灾、美国轰炸我驻南使馆、抗“非典”、揭批“法轮功”、北京奥运会举办、四川汶川大地震等。在国际形势剧烈变化背景下，邓小平视察南方谈话极大解放了人们的思想，使得改革开放得以继续快速推进，经济发展保持高速运行，同时各种社会矛盾问题频出，使得这一时期的思想政治教育面临严峻挑战：一方面服务于党的“以经济建设为中心”，着力化解各种社会矛盾；另一方面汲取改革开放初期的教训，加大了对意识形态领域的重视力度，抓住重要时间节点开展爱国主义教育。这一时期形成的邓小平理论是思想政治教育的重要指南，“抗洪精神”“抗非典精神”“抗震精神”是中国人民不畏困难、共克时艰的精神体现。2004年，中央提出实施马克思主义理论研究和建设工程；2005年，国务院学位办设立“马克思主义理论”一级学科；2008年，中央提出全国高校都要独立设置直属学校领导的思想政治理论课教学科研二级管理机构，各地纷纷成立马克思主义学院。这一系列重大举措推进了思想政治教育的稳定发展。
