在市场经济条件下，如何生动活泼、富有成效地开展经常性思想工作？我们感到以下三招可用： 一、变“临渴掘井”为“未雨绸缪”，取得经常性思想工作的主动权。及时性是基层经常性思想工作的一个重要特征。当前基层部队对此却存在一种片面理解，认为及时就是有了问题马上靠上去帮。及时帮无疑是正确的。但如果仅仅是这样，经常性思想工作就会总滞于问题的后面，产生被动，难有大的作为。特别是在当前加快改革开放和市场经济体制不断深化的新形势下，官兵思想空前活跃，新情况新问题不断出现，经常性思想工作要适应这种特点，实现新突破，必须把握规律，把工作做在前面。一是要科学理解及时的含义。及时化解矛盾，变消极因素为积极因素是及时性的一个方面；弄清各种思想问题的根源，坚持用马列主义、毛泽东思想、特色理论教育人、鼓舞人，把问题消除在萌芽状态则是及时性的另一个方面，而且是更重要的方面。二是用心熟悉，留心观察。俗话说：“风起于青萍之末”。干部战士的思想变化都有端倪可查，有征兆可寻。他们的言谈举止，饮食睡眠，习惯爱好，着装仪表，脾气情绪，工作表现等方面的表现，都可能是内心矛盾的显露。因此，每一位基层干部特别是指导员，应当好部属的知心人，思想工作的有心人。通过与战士实行“五同”，细心观察他们日常工作和“八小时以外”的言行表情上的细微变化，以及采用收集汇报，个别交谈，家庭走访等形式了解战士的有关情况和真实思想。三是分析判断，潜心摸索。对收集到的思想情况再进行一番去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，得出正确的结论，以便对症下药。在实践中还要不断积累这方面的经验，努力把握内在规律。从而对所属人员的现实思想做到早预测，早发现，早解决，较好地避免“雨后送伞”，“雪后送炭”的现象。 二、变“削足适履”为“量体裁衣”，增强经常性思想工作的灵活性。古语说：“物之不齐，物之性也”。每个官兵的思想基础，性格特点，情绪状况，文化素养和知识能力，年龄和生活阅历不尽相同，存在的思想问题，问题产生的根源以及对错误的认识程度也各有差别。这就需要教育者在遵循教育原则的前提下，区别教育对象，掌握具体情况及不同特点，因人制宜地去做思想工作。比如对文化程度高的同志，教育方式应尽量含蓄文雅，古今中外，旁征博引，旁敲侧击，这样使他易于接受；对文化程度低的同志则开门见山，多讲一些易懂的道理启发对方。对阅历深，经历坎坷的人做工作哲理性要强，引用的例子可典型一些，深刻一些，以理释事；对阅历浅，挫折少的同志则应多讲浅显的道理，直接经历过的实例，以事悟理。此外，还要注意针对被教育者的不同的心理特征来选择不同的教育时机和教育方法。如被教育者刚刚入党提干，提职晋衔，转改专业军士等“春风得意”之时，要“响鼓重槌”，既肯定其成绩，又引导其冷静找差距，提出新要求，使其愉悦心理转化成自我激励心理；若是被教育者考学落榜，家乡受灾，婚恋受挫等悲观烦恼之时则要“春风化雨”循序渐进，一方面安慰开导，使其放心宽心，一方面鼓励支持，帮助解决困难，使其从挫折中汲取力量，抖擞精神继续工作。 三、变“强施于人”为“因势利导”，把准经常性思想工作的落脚点。在基层经常性思想工作中，一些基层干部不注意从思想上解决战士的认识问题，而是采取一些强硬措施压服战士。这些做法不仅违背了经常性思想工作教育人、培养人的根本目的，也与战士的自尊自爱之心不适应。表面上看战士服从了，实则内心意见很大，有的甚至公开抵制。因此，必须用启发疏导的方法去做过细的思想工作，使战士们在循循善诱的疏导中受到教育，从而提高思想认识。要尊重战士的基本权利，坚决摒弃整、卡、压、罚的土政策。要采取民主讨论方法，让战士在自我教育中逐步提高认识。不过，耐心教育也不是不讲原则，不要批评，对错误的思想和不良倾向，要敢于理直气壮地进行抵制、批评乃至必要的思想斗争，而决不能一味迎合、迁就。这样才能实现灵活性、有效性的有机统一。
