中国话语形态下的思想政治教育发展战略

       在当今世界社会科学学科体系中，由我国学者首创的思想政治教育学科从其诞生的那天起，就烙上了中国特色或中国形态的深刻印记。这个学科的理论模型与实践模式，无不体现着独有的中国话语形态和中国智慧色彩。尽管其发展历程较为短暂且带有明显的不成熟性，但这个学科在适应时代进步和科学发展的大潮中，却显现出了勃勃生机和强劲活力。思想政治教育学傲然成为世界社会科学发展史上的一座学术丰碑已经是不争的事实。但是，就我国目前思想政治教育学研究的现状来看，却存在着一种莫名的理论自信缺失和学术自信缺失。中国话语形态下的思想政治教育将如何面对西方意识形态的挑战？将如何深度融合进世界社会科学学科体系并充分彰显中国话语形态的智慧魅力？中国学者似乎遭遇到了前所未有的战略失语窘境。

       很长时间里，中国话语形态的思想政治教育学并不被看好，来自国内外的学术身份歧视和知识身份轻蔑，使得从事这个学科研究的学者承受着巨大的思想压力。然而，令人不可思议的是，这个学科在近30年的发展中，经过卧薪尝胆，顽强拼搏，取得了许多举世瞩目的成就。这个学科的科学范式日益规范，形成了从本科到博士后的完整体系；这个学科的学术研究成果斐然，成为党和国家许多重大政策和决定的理论支持和智慧支持；这个学科的话语形态传播全球，得到了国际学术界的广泛认可与尊重。

       笔者在国(境)外如美国、德国、瑞典、韩国和我国香港、台湾等高校考察和学术访问时，能够很强烈地感受到中国话语形态的思想政治教育学术语和谈论语带给学术交流的便捷与欢娱。很多国家和地区的学者尽管并不是思想政治教育学科的学术兴趣者和研究者，但他们大多都能从哲学话语、伦理学话语、地理学话语、社会学话语、政治学话语甚至从心理学话语和脑科学活语的维度，与我国从事思想政治教育研究的学者进行正常自若的交谈，他们对中国话语形态的思想政治教育学术语的使用，让中国学者感受到中国特色学术话语的尊严与优势。

       近些年来，尽管中国话语形态下的思想政治教育研究引起了国内外学者的高度关注，也取得了一定成果。例如张耀灿、郑永廷、陈秉公、张澍军、黄蓉生、骆郁廷、邱柏生、罗洪铁等学者出版的专著和论文，以及一批青年学俊出版的博士论文，均对思想政治教育学的重要原理和现实问题进行了深入探讨。笔者于2014年10月16日晚上10点15分登录中国知网，选定中国期刊网全文数据库、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国重要会议论文全文数据库和中国重要报纸全文数据库五个数据库，将时间范围限定为2004-2014年共10年，匹配方式选择精确，以题名为检索项，以“中国话语形态下的思想政治教育”为检索词进行搜索，竟然未查找到一篇。从数据库收集的数据来看，五个目标数据库中有关中国话语形态下的思想政治教育的论文数量微乎其微。以“中国话语形态下的思想政治教育发展战略”为检索项，显示的数据也为零。总的来看，我国学术界对中国话语形态下的思想政治教育发展战略的研究，还处于起步阶段，是一个尚未开垦的学术处女地。由于研究成果很少，所以还未能发现有研究人员对此给予特别关注。

       鉴于此，笔者认为，当代思想政治教育学应该把研究旨趣聚焦于中国话语形态下的思想政治教育发展战略与策略体系，通过高端的战略审视与严密的策略对接研究，提出既遵循当今世界社会科学发展规律又符合我国国情的现代科学的思想政治教育发展理论和实践操控手段，为进一步完善中国话语形态的思想政治教育理论体系提供战略理论咨询和策略技术支撑。具体地讲，拟应开展如下几个方面的研究：

       其一，全面总结我国改革开放以来的思想政治教育理论研究的当代成果或在当代中国的新发展。主要是从思想政治教育学科建设的角度，全面、系统、深入地梳理思想政治教育学的中国特色或中国形态的特质，阐释其当代价值，掌握其在新的历史条件下的新发展——中国话语形态的思想政治教育学的理论品质，以其作为理论武器来分析和解决当代中国思想政治教育实践中的新问题，指导中国话语形态的思想政治教育学学科建设。

       其二，着力于21世纪中国话语形态的思想政治教育学理论重构。主要探讨21世纪中国话语形态的思想政治教育发展趋势和战略研究、新世纪思想政治教育学与传播学范畴和理论框架建构、新世纪中外思想政治教育理论比较、思想政治教育符号系统与政治符号学的逻辑关联研究、基于新媒体的思想政治教育的理论模型与实践模型的建构、新世纪中国话语形态的思想政治教育学科体系研究。

       其三，中国话语形态的思想政治教育学的国际学术传播。主要探讨思想政治教育学研究的国际化和信息化。众所周知，传播技术的新发展极大地提高了人类的信息传播能力，改变了传统的媒介传播方式，同时也带来了跨国或跨文化传播的新问题。我国正式加入人权国际公约后，思想政治教育的信息传播被深深地烙上了国际政治传播的印记。面对挑战，我国应采取哪些对策与举措？这是一个无法回避而又具有十分重要意义的课题。需要特别指出的是，当代思想政治教育学应集中探讨信息传播全球化趋势、传播新技术发展对思想政治教育的影响、跨国或跨文化传播中的文化冲突与文化融合、跨国或跨文化传播中我国思想政治教育方式方法的改进与创新、网络思想政治教育与青少年政治社会化问题等。

       其四，大众媒介的思想政治教育功能的拓展性。主要探讨新媒体条件下的思想政治教育功能的拓展战略。研究现代信息化条件下思想政治教育发展的特殊规律；探讨大众传媒的思想政治教育社会化功能，重点研究大众媒介与思想政治教育发展的战略设计、战略衔接、战略转移与战略框架。另外，对大众媒介的思想政治教育社会化的效果、大众媒介的思想政治教育社会化的技术等进行深入探究。