中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：1672-9749(2008)02-0035-03 胡锦涛在党的十七大上的报告中明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”，要“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”。高校担负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史重任，必须坚持用社会主义核心价值体系教育大学生。本文试就高校思想政治教育贯彻落实社会主义核心价值体系的路径作一粗浅分析。 一、充分认识社会主义核心价值体系对高校思想政治教育的指导作用，增强贯彻落实社会主义核心价值体系的坚定性 作为社会主义制度的内在精神，社会主义核心价值体系对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，具有重大意义，它也必将对我国高校思想政治教育工作发挥重要的指导作用。 第一，它进一步强调了高校思想政治教育要以马克思主义为指导思想。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，为我们提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。高校思想政治教育的根本目的是帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观、政治观、道德观和法制观，不断提高大学生思想道德素质和认识世界、改造世界的能力，使其成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这就要求我们必须坚持用发展着的马克思主义武装大学生的头脑，使马克思主义真正成为大学生的行动指南。 第二，它进一步明确了高校思想政治教育要以共同理想教育为核心内容。理想是一个民族、一个社会的灵魂，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导。理想是有层次的。对于共产党人来说，最高理想是实现共产主义。在现阶段，建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。这个共同理想既实在具体又鼓舞人心，既具有广泛性又有具有包容性。它把国家、民族与个人紧紧地联系在一起，有利于调动全体人民共同为之奋斗，能够在最大限度上统一社会意志、集中社会智慧、激发社会活力，为构建社会主义和谐社会提供有力的精神保证。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强对大学生的共同理想教育，使大学生充分认识中国特色社会主义共同理想的科学性，不仅从情感上，更能从世界观的高度，理性地接受和认同中国特色社会主义的价值目标，从而把个人理想与社会理想有机统一起来。 第三，它进一步明确了高校思想政治教育要以民族精神和时代精神教育为重点。民族精神是一个民族在长期的共同生活和共同的社会实践基础上形成和发展起来的，是一个民族集体人格的体现，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。“这个民族精神，是中华民族五千多年来生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是中国人民在未来的岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。”[1]时代精神是指在一定社会形态下的人们在划时代的创造性的实践活动中形成的，符合历史发展方向、引领时代进步潮流的思想观念、价值取向和行为方式的总和，是一个国家和民族保持生机与活力的内在需要。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，创立了勇于改革、敢于创新的时代精神。高校思想政治教育要以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育为重点，使学生在深刻理解和准确把握民族精神和时代精神的基础上，自觉做民族精神和时代精神的传播者、倡导者和实践者，自觉坚持和弘扬中华民族爱国主义的优良传统，自觉培育开拓创新、锐意进取的优秀品质，自觉形成维护国家民族利益、促进民族进步的强大精神动力和高尚情感，把个人发展寓于民族复兴之中，在为构建和谐社会的实践中创造和提升人生价值。 第四，它进一步明确了高校思想政治教育要以社会主义荣辱观教育为基础。荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，公民树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的要求，是中华民族传统美德、优秀革命道德和时代精神的结合，是各民族、各阶层和不同利益群体的人们在社会主义市场经济条件下判断行为得失、确定价值取向、做出道德选择的基本准则。我国社会的深刻变革，经济的快速发展，文化的相互激荡，对人们的思想道德观念，尤其是对世界观、人生观和价值观正在形成时期的大学生的思想道德观念，产生了一些负面影响，部分大学生不同程度地存在价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等问题。因此，高校思想政治教育必须以社会主义荣辱观教育为基础，引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，把社会主义荣辱观的具体要求付诸实践，把个人德性修养与社会伦理诉求有机统一起来，着力培养良好的道德品质和文明行为，不断彰显其公民人格。
