思想政治教育的内容，就是根据一定的社会或阶级的要求，针对受教育者的思想实际，经教育者选择设计后有目的、有步骤地输送给受教育者的一切信息。思想政治教育的内容蕴涵着思想政治教育的目的和任务，是思想政治教育目标的具体化，是教育者与受教育者互动的中介，是确定教育原则和方法的前提。思想政治教育内容的存在形式实质上是一种结构关系，即内容构成要素间的稳定联系及其作用方式，包括组织形式、排列顺序、结合方式等。思想政治教育内容的结构关系主要表现为思想政治教育诸多内容之间的整体性、有序性和层次性关系。 一、整体性关系 思想政治教育内容的整体性关系是指思想政治教育内容之间是富有内在联系的有机整体。具体表现为以下三点： 第一，思想政治教育内容之间的整体性关系是思想政治教育系统存在的内在要求。系统论认为，结构是系统要素的内部稳定关系，是一种相对“固化”了的内在联系。系统整体的性质不是从整体以外去寻找，而是由互相依存的各个部分的关系来说明。思想政治教育内容作为整体，有一种内在的和谐性，表现为要素的多样统一性和协同相关性。思想政治教育诸内容反映思想政治教育系统的整体性，它主要体现在以下几个方面：其一，思想政治教育是由各方面内容组成的一个有机整体。思想政治教育既存在着核心的、主导的、本质的内容，又存在着日常的、多样的、拓展的内容；既包括政治教育、思想教育、道德教育，又包括法纪教育和心理教育；既包括世界观、人生观、价值观教育，又包括爱国主义、集体主义、社会主义教育；既包括“应然”的教育内容，又包括“实然”的教育内容；既有系统的教育内容，又有日常的教育内容；既有基础性内容，又有主导性内容，是一个既有时代性和变动性，又要有继承性和稳定性，既相对稳定又不断发展的体系，在总体上构建以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为根本指针，与培育“四有”新人目标一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的思想政治教育内容体系。其二，思想政治教育内容具有整体协同规律。思想政治教育内容的各个方面并不是偶然堆积、随意拼凑在一起的，而是一个由各要素合乎规律组成的有机整体，是遵循社会发展的要求，针对受教育者的思想实际，按一定的时空联系和组合方式，从而形成思想政治教育内容的有机整体，这种组合方式就是思想政治教育内容之间的内在联系。思想政治教育内容在整体上所显现的性质和功能，大于各个内容在孤立状态下所具有的功能。因此，思想政治教育内容的确定，要适应社会政治、经济、文化发展的需要，保持一种动态的稳定性，既体现时代精神，又保持一定的规范、连贯和稳定，既要注重全面性、系统性，又要增强时代感和针对性，从而使思想政治教育内容在变动中协调有序，在稳定中富有生机活力。 第二，思想政治教育内容之间的整体性关系是思想政治教育目标的整体性关系的逻辑展现。思想政治教育目标，是指一定社会对教育所要造就的社会个体在思想政治品德方面的质量和规格的总的设想和规定，它反映了社会对受教育者在政治、思想、道德、法纪、心理等方面素质的综合要求，是对教育活动预期结果的一种价值限定和观念化形式。思想政治教育目标决定着思想政治教育内容，思想政治教育内容是思想政治教育目标的展现，所以，从逻辑上讲，有什么样的思想政治教育目标就有什么样的思想政治教育内容。思想政治教育是以人们的思想品德形成发展和对人们进行思想政治教育的规律为研究对象的。思想政治教育过程的特殊矛盾是一定社会和阶级对于人们思想品德的要求与人们实际的思想品德水准之间的矛盾。这个特殊矛盾赋予了思想政治教育的目标和内容，即把本阶级、本社会对人们的思想政治品德要求变成人们实际的思想政治品德，使人们的思想政治品德实现从“现有”向“应有”的转变。可以说，正是思想政治教育过程的特殊矛盾规定着思想政治教育内容的存在和发展。 第三，思想政治教育内容之间通过思想政治教育过程的整体性而显示自己的整体性关系。根据思想政治教育内容的基本特征和内在要求，思想政治教育内容应该贯穿并反映思想政治教育实践过程的整体。其一，思想政治教育内容是作为思想政治教育过程整体各要素而存在的，是作为思想政治教育过程各要素之间的内在联系而联系着的。思想政治教育内容与思想政治教育过程各环节相互渗透，循序渐进，逐步深入，构成了思想政治教育有机整体。离开了思想政治教育内容，思想政治教育过程就无法正常运行。其二，思想政治教育内容之间是作为思想政治教育目标整体性质和功能而存在的，是作为思想政治教育目标的各要素联结方式而存在的，是作为思想政治教育目标结构而存在的。从社会演进和人的发展来看，思想政治教育目标可以说就是人性、公民性、职业性、民族性和阶级性的有机统一与完美结合。其三，思想政治教育内容之间是作为思想政治教育整体与环境之间的有机联系而存在的。思想政治教育内容不是一成不变的，在不同的时代条件、实践水平和科学发展的基础上，内容也是有变化的。思想政治教育者要根据国际国内经济政治形势的变化，根据教育对象特点的变化，及时对内容体系进行充实和调整，使教育内容具有先进性，体现时代发展的特征。 二、有序性关系 有序性是指事物诸要素之间具有一定的秩序和规则，如空间上具有一定的次序，时间上表现为一定的发展顺序等。思想政治教育内容的有序性关系，是指思想政治教育内容之间所表现出的顺序性和系列性。
