21世纪将进入知识经济时代。知识经济时代的到来，必将改变人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式及思维方式，也势必对现行的大学生教育产生影响和冲击。思想政治教育是大学生整体教育的一个重要方面，面对知识经济时代，对大学生的思想政治教育也需要在内容和方法上不断丰富，不断更新。 一、知识经济引起思想政治教育领域的新变化 知识经济就是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。它不同于以往农业经济、工业经济的特征，必将带来思想政治教育领域的许多新变化。 1.知识经济对人才素质提出了新要求，即思想政治教育必须以培养高素质的人才为目标。知识经济时代是一个竞争的时代。经济的竞争、科技的竞争，归根到底是人才的竞争。谁拥有高素质的人才，谁就能在知识经济的高科技竞争中稳操胜券。知识经济要求人才不断优化和更新知识结构，学习对现代化经济发展具有巨大激发和推动作用的高新科学技术知识，要求掌握多种本领，尤其是运用现代化高新科学技术进行社会生产的本领。但人才的阶级性决定了各个国家都在培养自己的、具有较高政治觉悟、忠于祖国建设的人才，作为无产阶级掌权的中国社会主义现代化建设就更不例外，其任务也就更加迫切了。尤其是知识经济时代，知识经济本身的流动性、广泛性和创新性更要求做好和大力改进思想政治教育工作。 2.知识经济加剧了东西文化的交流与碰撞，引起教育对象思想发生深刻的变化，要求思想政治教育必须进一步加强“三观”教育。知识经济的到来，计算机与通信的结合，信息高速公路和多媒体技术的发展，使人类从工业社会跃进到信息社会。电子图书馆、电子出版物和远程教育的出现，使东西文化的交流与碰撞更加直接、快速、全面。国际互联网络的开通，为西方各种虚假和色情信息的传播提供了可乘之机，西方社会的腐朽的人生观、价值观，难免不会长驱直入。青年大学生可塑性强，正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这样快速、密集的东西文化触碰中，大学生的思想状况必然会发生深刻的变化，且易受“西化”的影响，以至误入歧途。因此，如何引导他们正确认识和对待这种新形势和新变化，建立巩固的无产阶级世界观、人生观、价值观已是刻不容缓和不可懈怠。 3.知识经济引起思想政治教育环境的变化，也为思想政治教育提出了新课题。知识经济是与社会生活全面信息化相伴而来的。信息技术的高度发展和广泛应用，使人机对话频率时间大大增加，人际间的交往越来越少，思想政治教育如何密切人际关系，增强学生的凝聚力，成为我们面临的一个新的考验。信息渠道的多元化，大学生接受的自主性，又使其思想行为的形成更为复杂，思想政治教育的难度进一步加大。同时，在动态的、高速流动的信息环境下，大学生的心理障碍、心理疾病将日益增多，这又呼吁思想政治教育提出积极的对应之策。可见，教育环境的巨大变化提出思想政治教育的许多新课题，思想政治教育必须采取相应的方法予以解决。 二、知识经济时代大学生思想政治教育的新内容 由于知识经济时代对所培养的人才标准提出了更高的要求，加之任何一种新经济形式的来临，势必带来一些负面影响。所以，面临知识经济时代，对大学生的思想政治教育必须在已有的思想政治工作内容上，增加新的内容。在知识经济形势下，大学生思想政治教育至少要有以下几项内容： 1.培养创新精神。创新是知识经济时代的灵魂。培养大学生的创新精神和创造能力，已形成教育者的共识。在即将到来的知识经济条件下，经济和科技的竞争，不仅是人才数量和人才结构的竞争，更是人才创造精神和创造能力的竞争。培养学生成为具有创造性思想、创造性能力的人才，既是高等教育培养人才的方向和目标，又是我国教育改革和发展的方向和重点。创新虽是人的本能，但人的创造性却是潜在的，需要后天的教育和培养。无论是从生理上，还是从心理上看，大学期间是学生创新能力充分显示的高峰期。为培养其创造精神，教育者需要为他们提供一个宽松、崇尚激发创新的教育环境，并授之以一套创新方法。 2.培养团队精神。团队精神在国内国际的体育竞赛中得到充分体现。在知识经济时代，攻破某项尖端科技，同样需要团队精神。随着人类迈入知识经济时代步伐的加快，科技发展速度也日益迅猛，呈现出信息化、交叉化、系统化、产业化等新特点。一项重大的科研项目单靠个人的力量是不能胜任的，它需要多学科的英才汇集，发挥集体的智慧，共同攻克难关。这就充分显示出团队精神的重要性。团队精神实质上是知识经济赋予集体主义以新的内涵。但是，由于我国深厚的文化传统相当多地孕育于小农经济的深厚土壤中，从而造成了自我封闭的文化心态，加之被扭曲了的“竞争意识”，使部分大学生缺乏一种合作精神和合作能力。为适应时代的发展，大学生必须走出封闭的自我，自觉自愿地把个人的奋斗、发展与献身祖国、服务于人民融为一体。 3.开展情商教育。情商教育是针对智商教育而提出的一种新型教育观念。它包含了自制、热忱、坚持以及自我驱动、自我鞭策的能力。在人的潜力、学历、机会等相当的情况下，有些人能够取得成功，有些人却不能成功，这是智商所不能解决的问题。在当前和今后的社会中，生活节奏日益加快，人的竞争意识不断增强，人们普遍有一种紧迫感、危机感，有的甚至一时受到挫折而轻生。所以，在保证学生学习的情况下，应将情商教育纳入大学生日常的思想政治教育中，帮助他们处理情感问题，使之在面对人生磨难或机会时有适当的反应，从而充分发挥他们的能量。
