中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1003 — 2614 （2000）02—0066—02 大学阶段是青年学生从学校走向社会的最后阶段。在这里，他们不仅要学专业文化知识，还要形成自己的健康人格，即培养正确的自我意识、树立科学的世界观、人生观和价值观，使他们沿着正确的方向发展自我，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪社会主义建设人才。这就给我们高校思想政治工作带来许多新情况、新问题，对此，高校学生思想政治工作必须在总结以往的经验基础上，努力处理好继承和创新的关系，打开思想政治工作新局面。 （一）思想政治工作只能加强，不能削弱。社会主义市场经济的发展，对大学生的思想观念、生活方式、行为方式和人生观、价值观都产生了重大的影响，带来了许多新的变化和冲突。一方面，市场经济的平等性、公平性、竞争性、趋利性的正面影响，正引发着大学生积极进取、奋发向上的精神，造就了优秀人才脱颖而出的良好环境。另一方面，市场经济的负面效应影响着大学生极易产生个人主义、享乐主义、实用主义的价值取向，如果我们放松思想政治工作，任其自由发展必将产生严重后果。《中共中央关于进一步加强和改善学校德育工作的若干意见》（以下简称《意见》）指出，青少年是国家和民族的未来，教育和培养好他们是社会主义的奠基工作。现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国现代化建设的战略目标能否实现，关系到党的基本路线能否一百年不动摇。《意见》明确指出了新时期思想政治工作的重要性，为当前和今后教育工作特别是大学生思想政治工作提出了要求，因此，我们必须站在培养新世纪社会主义建设者和接班人的战略高度来认识思想政治工作的重要性，克服当前只注重专业素质教育，而忽视思想政治工作的现象。 （二）加强高校的精神文明建设，提高大学生的思想道德素质。加强精神文明建设是以培养提高大学生思想道德素质为目标，以“两课”教学为手段，进行“三德”“三观”“三主义”的教育。要坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育大学生，指导学生逐步学会运用辩证唯物主义的立场、观点、方法分析社会生活中的政治、经济、文化、道德现象，要对大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义主人翁责任感、事业心。要营造良好的精神文明建设环境，加强和改善对精神文明的领导，营造良好的精神文明建设氛围，建立精神文明建设管理制度，加大对校园环境的综合治理，重视校园文化的建设，以提高大学生的思想道德素质和科学文化素质。 （三）以人为本，以情感人。感人心者，莫先于情。思想政治工作对象是人，而人既是个体的人又是群体的人，大学生有着丰富、复杂而又强烈的情感世界，热情奔放，容易激动。他们十分珍视友谊，认为友谊是通往心灵的桥梁，是最可宝贵的和值得珍惜的情感。高校思想政治工作者要用情感的感染性去激发大学生的社会情感，如借助于文学艺术等特殊手段寓思想政治教育于直观、生动、具有强烈感染力的文化娱乐活动之中，要与大学生以诚相待，要学会与他们交朋友，关心他们的学习和生活，为他们排忧解难，要尊重他们，真诚地对待他们。真实和诚恳是思想政治工作的生命力所在。只有真诚和善良，才能打动人的心，才能引起情感上的共鸣，才能使学生振奋精神，努力向上，因而对大学生的思想政治工作以情感人就显得尤为重要。 （四）强调教育者要为人师表、率先垂范。思想政治工作一靠言教、二靠身教。通过自己的榜样作用、暗示作用和良好的素养去激发学生。大学生最初对党的认识、对人生观和价值观的认识一般是从教师特别是思想教育工作者的具体形象认识开始的。思想政治工作者的实际行动是最有说服力的宣传，“身教重于言教”、“说过一千遍，不如干一遍”，凡是要求别人做到的，必须自己首先做到，要求别人不做的必须自己先不做。只有我们思想政治工作者言行一致，以身作责，努力在实际工作中体现党的路线、方针、政策和优良作风，我们的思想教育才有战斗力，我们的话才有力量。只有真正做到为人师表，率先垂范，以自己的人格力量影响大学生，才能使思想政治工作发挥应有的威力。 （五）加强对大学生的心理咨询工作，提高心理健康水平。随着社会主义市场经济体制的健全，社会变革和生活节奏愈来愈快，社会竞争愈演愈烈。大学生处于青春期，青年人的生理、心理发展的不平衡性、不稳定性和可塑性，使得大学生极易接受外界环境各种因素的影响。学习负担重、独立性差、人际关系、学生中的竞争、择业问题等等，都会使大学生的心理健康受到不同程度的影响。这些问题不是一般意义上的“思想”问题，而是心理问题，这就需要思想政治工作者用心理咨询和心理治疗的方法，通过心理商谈的程序和方法，回答咨询者在社会人生、理想、前途等方面的疑难问题，稳定咨询者的情绪，减轻他们的心理压力，在人生、事业、人际关系等方面当好大学生的参谋、向导，增强他们的心理承受力和应变能力，逐渐使他们形成健全的人格和良好的心理素质。 （六）注重校园文化建设，创造良好的育人环境。校园文化是以学生为主体、以课外活动为主要手段、以校园精神为主要特征的群体文化。思想教育工作者，就是组织、引导大学生积极参加各项活动，把教育目标寓于各项活动之中，使学生在活动之中得到教育和启发；借助于文学艺术等特殊手段，寓思想政治教育于直观、生动、具有强烈感染力的文化娱乐活动之中；开展书评、影评等活动，使大学生形象在美的熏陶中激发高尚的思想；进行参观、访问、社会调查，通过各种喜闻乐见的文体活动，把大学生引导到正确的道路上来，使大学生在实际活动中树立正确的世界观、人生观、价值观。实践证明，校园文化活动可以提高大学生的人文素质，培养他们的人文精神，陶冶他们的情操，调节学生的行为，美化学生的人格，净化学生的心灵，使他们做一个品德高尚的文化人。
