高师学生人际关系紧张情境的应对方式与心理健康的相关初探*

       摘要 本文运用应对方式问卷(Ways of Coping Questionnaire)和SCL-90症状自评量表，对127名高师学生进行调查，结果发现：(1)正常高师学生在人际关系紧张情境下以自我控制、问题解决、自我承担责任等应对方式应用最多；(2)不同的应对方式与精神症状之间存在着选择性的相关关联，总体的评价是寻求社会支持有益于心理健康，而对抗性行为、认知超脱、逃避、自我控制不利于心理健康。

       关键词 高师学生 人际关系 紧张情境 应对方式 心理健康

       已有的研究表明，人际关系矛盾是影响大学生心理健康的一个重要原因。人际冲突不仅可能造成人际关系不适应的各种症状，还可能由此引发若干相关的心理障碍(1-3)，本文试图通过调查高师学生的应对方式，探讨大学生在人际关系紧张情境下通常所采用的应对策略，以及不同类型的应对策略对心理健康所产生的可能性影响。

      

       材料和方法

       对象 对325名高师学生进行了调查，选择其中人际关系矛盾（反映较多的是与同学、老师关系不和，发生人际冲突，并感到有心理压力）作为紧张情境的有127人，男65人，女62人；平均年龄20.36±2.59岁，年级来源无显著性差异。

       工具 1.应对方式问卷 运用Folkman等编制的应对方式问卷(Ways of Coping Questionnaire)[1]，对其中的某些条目根据原量表的用意作了适当调整，以利于被试理解。各种应对方式的评分运用Vitaliano提出的评分方法[1]，2.症状自评量表（ScL-90)症状严重程度按0-4级计分，选用9个症状因子T分和总症状指数作为考察心理健康水平的指标。

      

      结果

      

      一、高师生对不同类型应对方式的选择使用程度

       从表1可知，高师生对各种应对方式的使用程度依次是自我控制、问题解决、自我承担责任、自我认知再评、认知超脱、对抗性行为、寻求社会支持和逃避。

      

       表1 各应对方式分量表平均项目分数及其比率

      

      

       二、应对方式与心理健康的相关分析

       用高师生在各种应对方式分量表上的得分与ScL-90的各因子分作相关分析。从表2可以看出，不同的应对方式与心理健康状况之间存在着选择性的相关关联，说明应对方式的使用与某些心理症状的形成有着内在的联系。

      

       三、心理健康状况对应对方式的多元回归分析

       用SCL-90总症状指数作为评定高师生总体心理健康水平的指标，求其对应对方式的多元回归。结果显示，在0.05的显著性水平上，对心理健康影响较大的应对方式主要（标准回归系数、逐步回归）是寻求社会支持(-0.446,-0.495)、对抗性行为(0.486,-0.484)、认知超脱(0.469,0.450)、逃避(0.220,0.198)和自我控制(0.174,0.144)，其中只有寻求社会支持应对方式具有较明显的积极性评价意义。

      

       表2 应对方式与SCL-90因子分的相关分析

      

      

       讨论

       应对方式的分类问题历来是应对研究的基本问题。本文沿用了“应对方式问卷”中的分类思路，倾向于考察个体在紧张情境中的具体的应对过程，它包含了能够被个体应用的大部分应对策略。

       本文调查发现，高师生在人际关系紧张情境中通常应用的应对方式主要有自我控制、问题解决和自我承担责任，而较少使用逃避、对抗性行为等，说明高师生的应对认知过程中具有较多的理性加工成分，情绪因素居次要位置。但同时亦发现，高师生在寻求社会支持的应对方式上使用程度偏低，这种现象可能与被试的选择有关。这部分高师生中可能包含了较多的社会性适应不良个性特征者，因为其人际交往技能不足，影响了他们对寻求社会支持方式的运用，另一种情况则可能与高师生所处的年龄时期有关，这个时期的闭锁性心理特征使他们不愿意把心理完全表露于外，因而也就限制了寻求社会支持应对方式的应用。

       国内有些研究已指出应对方式与心理健康状况之间存在着相关联系[5,6]。本调查结果提示，在人际关系紧张情境下，高师生的应对方式与心理疾病症状之间存在着选择性的相关关联，采取不同的应对方式可能会为不同的心理问题提供相应的心理归因条件。回归分析的结果表明，在人际关系紧张情境下，高师生的积极性应对方式是：寻求社会支持、自我认知再评、问题解决，其中以取得社会支持的积极性影响比较明显；高师生的消极性应对方式主要有：对抗性行为、认知超脱、逃避、自我控制、自我承担责任，除自我承担责任无明显影响外其它均有显著影响。从各种应对方式对人际关系紧张情境的适应性评价意义上来看，认知超脱和逃避有可能引发更多的心理问题。